20.小科同學(xué)在接通如圖甲所示電路時(shí),發(fā)現(xiàn)右邊四角星形的線圈面積變大,根據(jù)此現(xiàn)象,小科想:面積減小的原因可能是通以不同方向電流的導(dǎo)線之間互相吸引(填“吸引”或“排斥”).帶著這個(gè)想法,小科設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):如圖乙,若當(dāng)螺線管中通入如圖所示電流時(shí),A端是N極,各線圈可以看成是通以相同方向的電流,那么通電之后各線圈應(yīng)該是互相吸引(填“吸引”或“排斥”),從而導(dǎo)致通電螺線管整體縮短(填“縮短”或“變長(zhǎng)”).小科用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了自己的想法.

分析 (1)相互排斥造成線圈面積變大,若相互吸引面積減小;
(2)由電流的方向可根據(jù)安培定則判出電磁鐵的磁極;
(3)通電導(dǎo)線的周圍有磁場(chǎng),通電導(dǎo)體放在了通電導(dǎo)線的磁場(chǎng)內(nèi),受到磁場(chǎng)的作用,根據(jù)左手定則就可以判斷出相互作用力.

解答 解:(1)相互排斥造成線圈面積變大,若相互吸引面積減;
(2)已知電流方向,則由安培定則可知通電螺線管的A端為N極;
(3)根據(jù)通電直導(dǎo)線產(chǎn)生磁場(chǎng)的特點(diǎn),兩條平行的導(dǎo)線,當(dāng)通過(guò)電流方向相同時(shí),互相吸引;當(dāng)通過(guò)電流方向相反時(shí),互相排斥,故通電螺線管的線圈可以看成是通以相同方向的電流,那么通電之后各線圈應(yīng)該是互相吸引從而導(dǎo)致通電螺線管整體縮短.
故答案為:吸引;N;吸引;縮短.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了安培定則和左手定則等知識(shí),是一道難題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.如圖所示,將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的上方,接入電路后,閉合開(kāi)關(guān),觀察到小磁針偏轉(zhuǎn).
(1)本實(shí)驗(yàn)探究的是通電導(dǎo)體周圍是否存在磁場(chǎng).
(2)改變直導(dǎo)線中的電流方向,小磁針的偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生改變,表明電流磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān).
(3)下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是D.
A.該實(shí)驗(yàn)必須在放在地球赤道上進(jìn)行
B.通電直導(dǎo)線必須豎直放置
C.通電直導(dǎo)線應(yīng)該水平東西方向放置
D.通電直導(dǎo)線應(yīng)該水平南北方向放置
(4)當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),小磁針N極(黑色端)轉(zhuǎn)向B.
A.向紙里轉(zhuǎn)約90度B.向紙外轉(zhuǎn)約90度C.順時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)D.逆時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)
(5)實(shí)驗(yàn)中用到的一種重要科學(xué)研究方法是B.
A.類比法B.轉(zhuǎn)換法C.控制變量法D.等效替代法.

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15.用如圖所示裝置做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn):
(1)甲圖中的B表示研究對(duì)象“平面鏡”,應(yīng)選擇平板玻璃(填“梳妝用小方鏡”或“平板玻璃”)來(lái)做. 
(2)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng),那么像的大小將不變(填“變大”“變小”或“不變”).

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5.已知空氣中的聲速為340m/s,海水中的聲速為1500m/s,光速為3×108m/s回答下列問(wèn)題:
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(2)運(yùn)用聲納系統(tǒng)可以探測(cè)海洋的深度,在與海平面垂直的方向上,利用聲納向海底發(fā)射超聲波,如果經(jīng)3s接收到來(lái)自大海海底的回波信號(hào),則該處的海洋深度為2.25km.但是超聲波聲納卻不能用于太空測(cè)距,比如無(wú)法用聲納來(lái)測(cè)量地月之間的距離,這是因?yàn)檎婵詹荒軅鞑ヂ曇簦?br />(3)太陽(yáng)發(fā)出的光需要經(jīng)過(guò)約8min才能到達(dá)地球,請(qǐng)你計(jì)算一下太陽(yáng)到地球大約距離1.44×1011m.
(4)在人和山之間有一條鐵路穿過(guò),當(dāng)一列火車行到人與山之間時(shí)拉響了汽笛.人看見(jiàn)拉汽笛冒出的白煙1s后聽(tīng)到汽笛聲,忽略光傳播的時(shí)間,又經(jīng)過(guò)1.2s聽(tīng)到從汽笛的回聲,求人與山之間的距離.

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B.A物的機(jī)械能不變,B物的動(dòng)能增加
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