20．圖杠桿吊著一物體靜止，請畫出在B點(diǎn)施加最小的力F₁和杠桿受到物體阻力的力臂L₂．

19．圖是用兩組滑輪工具將物體沿水平地面向右拉動，請畫出最省力的繩子繞法．

18．有一輛汽車靜止在水平地面上，對地面的壓力與受到地面的支持力是一對相互作用力；該車行駛時(shí)的功率與時(shí)間關(guān)系圖，則圖中陰影部分面積表示的物理量是功，其大小為6×10⁷J．

17．如圖所示，一小球從弧形槽上的A點(diǎn)靜止釋放，小球沿弧形槽滾至另一端的最高點(diǎn)為C點(diǎn)，從A點(diǎn)到達(dá)C點(diǎn)的過程中，小球的動能④，小球的重力勢能⑤，小球的機(jī)械能③（填序號：①保持不變；②一直增大；③一直減��；④先增大后減�。虎菹葴p小后增大）

16．小轎車已經(jīng)成為我國家庭出行的主要交通工具，現(xiàn)代轎車都設(shè)計(jì)成流線型如圖所示，因?yàn)榱黧w特征是流速越快的地方壓強(qiáng)越小，當(dāng)車速過快時(shí)，小車對地面的壓力減�。�受到的摩擦力減小（選填“增大”“減小”或“不變”），安全性降低；小明家周末駕車到郊外“京舟生態(tài)園”去摘草莓，在平直的公路上勻速行駛時(shí)，車速為72km/h，小車功率為90kW，行駛了10分鐘，該車受到公路的摩擦力為4500N，牽引力做功5.4×10⁷J．

15．學(xué)校進(jìn)行大掃除，大家都在打掃衛(wèi)生，劉潔想移動講桌掃地，可是她用了20N的推力，講桌還是紋絲不動，此時(shí)講桌受到的摩擦力為20N，后來在其他同學(xué)的幫助下，講桌才得以推開；小張?jiān)谟盟芰蠏甙严蜃筮厭叩貢r(shí)，發(fā)現(xiàn)塑料絲向右邊彎，他想此時(shí)塑料掃把受到的摩擦力方向是向右的；班長手握著礦泉水靜止在空中，打聽是誰留下的，此時(shí)這瓶水受到豎直方向的一對平衡力是重力和摩擦力，當(dāng)他增大手的握力時(shí)，瓶子受到的摩擦力不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．

14．科學(xué)家在平塘大射電天文望遠(yuǎn)鏡的建設(shè)中，找到兩根備用彈簧，如圖所示，是甲、乙彈簧的伸長量分別隨著拉力大小變化圖象，由圖可知正確的是（　�。�

	A．	做成彈簧測力計(jì)，兩根彈簧的量程相同，均為8N
	B．	做成彈簧測力計(jì)，甲的準(zhǔn)確度要高一些
	C．	兩根彈簧都是伸長量與拉力成正比
	D．	把兩根彈簧如圖連接在一起做成一個(gè)測力計(jì)，則量程為5N

13．圖是用測力計(jì)將放置在水平桌面上的木塊沿直線方向拉運(yùn)動，兩次實(shí)驗(yàn)的S-t關(guān)系如圖所示，以下判斷正確的是（　�。�

	A．	兩次拉力的大小關(guān)系是：F1＞F2
	B．	兩次木塊運(yùn)動的速度關(guān)系：V1＜V2
	C．	通過對比可以得出物體受到的摩擦力與速度有關(guān)
	D．	兩次木塊受到的滑動摩擦力關(guān)系是：f1=f2

12．如圖所示，在甲、乙、丙三個(gè)相同的燒杯中，分別裝有質(zhì)量相同而密度不同的鹽水，先后將同一雞蛋分別浸入三杯液體中，靜止后如圖情景．下列判斷正確的是（　　）

	A．	在三杯鹽水中雞蛋受到的浮力關(guān)系是：F甲＜F乙＜F丙
	B．	在三杯鹽水中液體的密度關(guān)系是：ρ甲＜ρ乙=ρ丙
	C．	放入雞蛋后，三杯鹽水對桌面的壓力關(guān)系是：F甲＞F乙＞F丙
	D．	放入雞蛋前，三個(gè)燒杯底部受到液體且壓強(qiáng)關(guān)系是：p甲=p乙=p丙

11．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：動力×動力臂=阻力×阻力臂．他這樣得出的結(jié)論不合理（合理/不合理）；原因是：實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，結(jié)論不具有普遍性．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿本身受到重力．