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科目: 來源: 題型:填空題

7.小明在研究并聯(lián)電路電流特點時,按圖示電路圖連接好電路,閉合開關S和S1,觀察示數(shù),再閉合開關S2,示數(shù)保持不變的電流表是A1(電源電壓不變),同時小明觀察到電流表A的示數(shù)如圖所示,為了使測量更精確,斷開開關后,接下來的操作是將“3”上的線頭改接到“0.6A”處.

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.下列各項都能使如圖瓶內鐵屑內能增加,其中屬于做功的是(  )
A.不斷晃動瓶子B.用酒精燈加熱C.用手捂瓶子D.在烈日下照射

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科目: 來源: 題型:計算題

5.某生態(tài)園設計了模擬日光和自動調溫系統(tǒng),實現(xiàn)照明、保溫和加熱的功能,其原理如圖所示,電源電壓恒為220V,R1和R2是兩個電熱絲(不考慮溫度對電阻的影響),R2=30Ω,L是標有“220V 160W”的照明燈泡,白天有日光的時候,只開啟該系統(tǒng)的保溫功能并連續(xù)工作10h,此時R1與R2的電功率之比為1:3,晚上溫度較低的時候,需開啟加熱和照明功能.燈泡正常發(fā)光此狀態(tài)下系統(tǒng)也需連續(xù)工作10h,q沼氣=1.8×107J/m3,請解答下列問題:

(1)晚上工作時電路的總功率是多大?
(2)若一天中工作的20h內電熱絲放出的熱量完全由該生態(tài)園自產(chǎn)的沼氣提供,其熱效率為50%,則每天需要完全燃燒多少m3的沼氣?

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科目: 來源: 題型:計算題

4.某實驗小組在研究某種物質的屬性時,日常需將物體浸沒在煤油中保存,將體積為1×10-3m3、重6N的該物體用細線系在底面積為250cm2的圓柱形容器的底部,物體浸沒在煤油中,如圖所示,(g=10N/kg,ρ煤油=0.8×103kg/m3) 
(1)細線受到的拉力是多大?
(2)若細線與物體脫落,待物體靜止后煤油對容器底的壓強變化了多少?

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

3.根據(jù)下列兩個實驗,回答相關問題:

(1)電流做功的過程是把電能轉化為其他形式能的過程,一般情況下電流做功的多少我們無法直接觀察出.小明同學為了“探究影響電流做功的因素”,設計了如圖1所示的實驗,通過此實驗可以較形象的比較出電流做功的多少.該實驗是通過觀察物體被提升的高度比較電流在不同情況下做功多少的,此過程中是把電能轉化為機械能;將滑動變阻器的滑片P向左調節(jié)時,電流表和電壓表的示數(shù)都變大,相同時間內物體被吊起的高度也變大了,這說明當時間相同時,電壓越大,通過的電流越大,電流做功越多.
(2)實際生活中,用電器接通電源后,都伴有熱量的產(chǎn)生,小明在“探究電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關”時,采用了如圖2所示的實驗裝置,其中a、b、c、d四個相同的容器密閉著等量空氣并與U形管緊密相連,實驗前U形管兩端液面相平,將1、2和3、4導線分別接到電源兩端.
    在實驗過程中,通過觀察U形管中液面高度的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少:圖甲所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系,圖乙所示的裝置是用來研究通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與電流大小的關系,綜合分析圖甲乙兩裝置的實驗現(xiàn)象,可以得出的結論是電流通過導體產(chǎn)生熱量與通過導體的電流和電阻大小有關,通過導體的電流越大,導體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多..

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

2.小明用彈簧測力計、粗糙程度均勻的水平桌面、砝碼和木塊等實驗器材來探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系.

(1)小明用圖甲所示的實驗裝置進行實驗,要想知道滑動摩擦力的大小,應該使木塊在水平桌面上做勻速直線運動.此時滑動摩擦力大小為2.2N.
(2)分析本實驗誤差產(chǎn)生的原因,請寫出其中1條:很難完全做到勻速直線運動(或測力計是在運動中讀數(shù)).
(3)根據(jù)圖乙給出的數(shù)據(jù)點畫出聲f~F關系圖象.依據(jù)f~F關系圖象,思考當F=6N時如何確定滑動摩擦力的f大小,在圖乙中縱坐標軸上用字母A標記f大小的位置并留下作圖痕跡.
(4)自行車剎車時,捏手剎用的力越大,車子停的越快的原因是捏手剎用的力越大,壓力越大,根據(jù)影響滑動摩擦力的因素,摩擦力越大,根據(jù)力是改變物體運動狀態(tài)的原因,故車子停的越快;.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

1.在光現(xiàn)象的學習過程中,小明進行了如下實驗;

(1)在“探究光的反射規(guī)律“實驗中,按圖甲所示的裝置進行實驗,紙版上顯示出了入射光AO和反射光OB的徑跡,他想把光的徑跡保留在紙板上以便研究,請你為他設計一個保留的方法:用筆描出入射光線和反射光線的路徑. 當在圖甲上出現(xiàn)反射光OB后,小明將一透明塑料硬板按圖乙方式放置,并以ON為軸旋轉該塑料板,觀察塑料板上能否出現(xiàn)反射光,他的設計意圖是為了探究入射光線、反射光線、法線是否在同一平面上,小明讓光沿BO方向入射,發(fā)現(xiàn)反射光沿OA方向射出,說明在反射現(xiàn)象中光路是可逆的.
(2)如圖丙所示,在“探究平面鏡成像特點“的實驗中,小明將點燃的蠟燭A豎直放在薄玻璃板的一側,此時用另一支完全相同的蠟燭B在玻璃板另一側的水平桌面上無論怎樣移動,發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合,出現(xiàn)這種情況的原因可能是玻璃板沒有豎直放置.調整后蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,說明像與物大小相等,移去蠟燭B,在其原來的位置放置一塊光屏,光屏上不能呈現(xiàn)蠟燭A站的像,說明平面鏡成的是虛像.

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科目: 來源: 題型:作圖題

20.開關閉合后電磁鐵A和永磁體B的磁感線分布如圖所示.請標出永磁體B左端的磁極和四條磁感線的方向.

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科目: 來源: 題型:作圖題

19.如圖所示,輕質杠桿OA在路燈和輕繩AB的共同作用下,在水平方向處于靜止狀態(tài),請畫出輕繩AB對杠桿的動力F1的力臂L1和阻力F2的示意圖.

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科目: 來源: 題型:填空題

18.如圖所示,電源電壓12V保持不變,小燈泡L的規(guī)格為”6V 3W”,滑動變阻器的最大阻值為12Ω,電流表的量程為0~3A.當開關S1、S2都斷開時,小燈泡L恰能正常發(fā)光,R1的阻值為12Ω,當開關S1、S2都閉合時,要保證電路各元件安全,整個電路電功率的變化范圍是24W~36W.

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