20．在“測量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，小靜用如圖1所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	鉤碼所受的重力  G/N	提升高度h/m	拉力F/N	繩端移動的距離 s/m	機(jī)械效率η
1	2	0.05	1.0	0.15	66.7%
2	4	0.05	1.7	0.15	78.4%
3	6	0.05	①	0.15	②

（1）實(shí)驗(yàn)中要豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì)，使鉤碼升高．
（2）表格中編號①處數(shù)據(jù)應(yīng)為2.4N，編號②處數(shù)據(jù)應(yīng)為83.3%．
（3）分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出如下結(jié)論：同一滑輪組的機(jī)械效率主要與提起物重有關(guān)．
（4）本實(shí)驗(yàn)中額外功產(chǎn)生的原因是動滑輪的重或繩子與滑輪間的摩擦．
（5）如圖，同一套滑輪組有兩種不同的繞繩方法，不計(jì)摩擦及繩重，提升相同的物體時(shí)，F(xiàn)_A大于 F_B（填“大于”“小于”或“等于”），η_A等于η_B（填“大于”“小于”或“等于”）．

19．關(guān)于運(yùn)動和力，下列說法正確的是（　�。�

	A．	做勻速直線運(yùn)動的物體，可能只受到一個(gè)力作用
	B．	運(yùn)動員將冰壺推出后，冰壺向前滑行，是因?yàn)楸鶋鼐哂袘T性
	C．	運(yùn)動員投出籃球后，籃球在空中運(yùn)動的過程中所受合力不為零
	D．	靜止在水平地面上的課桌，它對地面的壓力與地面對它的支持力是一對平衡力

18．如圖所示，①②③④為探究物理規(guī)律的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，abcd為物理規(guī)律的應(yīng)用實(shí)例，箭頭表示規(guī)律和應(yīng)用的對應(yīng)關(guān)系，其中對應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

16．寒假期間，我校九年級學(xué)生宋楠、吳棟到濱州繽彩蝶園滑雪場滑雪，恰逢有一塊空地正在進(jìn)行人工造雪，他倆發(fā)現(xiàn)造雪機(jī)在工作過程中，不斷地將水吸入，并持續(xù)地從造雪機(jī)的前方噴出“白霧”，而在“白霧”下方，已經(jīng)沉積了厚厚的一層“白雪”．如圖所示，對于造雪機(jī)在造雪過程中，沉積的“白雪”和噴出“白霧”發(fā)生的物態(tài)變化是（　�。�

A．

凝固   液化

B．

凝華 汽化

C．

升華  汽化

D．

熔化   液化

15．下邊是李華同學(xué)復(fù)習(xí)運(yùn)動和力知識時(shí)的筆記摘錄，其中正確的是（　�。�

	A．	物體的質(zhì)量跟它受到的重力成正比
	B．	踢出去的足球，能繼續(xù)向前滾動，是由于受到慣性
	C．	用槳向后劃船，船就會向前運(yùn)動，利用了物體間力的作用是相互的
	D．	做勻速直線運(yùn)動的物體，其運(yùn)動速度越大，所受到的力就越大

14．下列兩個(gè)量之間的關(guān)系符合如圖所示的是（　�。�

	A．	物質(zhì)的密度與質(zhì)量的關(guān)系
	B．	物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系
	C．	物體做勻速直線運(yùn)動時(shí)路程與時(shí)間的關(guān)系
	D．	一定質(zhì)量的物體下落過程中，重力做的功與下落高度的關(guān)系

13．如圖所示，輕質(zhì)杠桿的OA：OB=4：1．放在水平地面上的物體甲的重力G_甲為125N，底面積S_甲為100cm²．當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，物體甲對地面的壓強(qiáng)p_甲為1×10⁴Pa，則甲對地面的壓力為100N，物體乙的重力G_乙為100N．

12．如圖所示，在平靜的湖面上方有一盞路燈，潛水員在水下E處看到了路燈的像，圖中A、B兩點(diǎn)B（選填“A”或“B”）是像所在的位置，路燈的像是虛像（選填“實(shí)像”或“虛像”）．在圖中畫出水下E處的潛水員看到路燈的光路圖．

11．下列說法正確的是（　�。�

	A．	禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲
	B．	在空氣中，超聲波比次聲波傳播速度快
	C．	手機(jī)無線上網(wǎng)是利用電磁波傳輸數(shù)字信號的
	D．	“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高