2．發(fā)電機和電動機的相繼問世，使電能的大規(guī)模生產(chǎn)和利用成為現(xiàn)實．四幅裝置圖中，可以用來演示發(fā)電機原理的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

1．如圖所示，將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉時，小球彈開的角度不同，下列說法正確的是（　�。�

	A．	比較角度的大小可以探究聲音產(chǎn)生的原因
	B．	比較角度的大小可以探究響度和振幅的關(guān)系
	C．	比較角度的大小可以探究音調(diào)和頻率的關(guān)系
	D．	比較角度的大小可以探究聲速和振幅的關(guān)系

20．如圖所示是一些常用的測量儀器，其中使用方法正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

19．某興趣小組將一張硬卡片對折，在開口的一邊剪兩個小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一個會跳的卡片，如圖所示．為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關(guān)，該興趣小組提出了如下猜想：
A、與卡片的質(zhì)量有關(guān)
B、與橡皮筋的形變量有關(guān)
C、與橡皮筋的條數(shù)有關(guān)
為了驗證猜想，小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張大小相同、厚度不同的卡片進行實驗．
（1）小明將圖中的卡片反過來，把它放在桌面上用手向下壓，使橡皮筋伸長，迅速松開手，觀察到的現(xiàn)象是卡片跳起做功，這個現(xiàn)象說明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對卡片，因此它具有彈性勢能．
（2）探究跳起高度與質(zhì)量是否有關(guān)，應(yīng)選擇大小相同、厚度不同的卡片，分別套上相同的橡皮筋，操作中將卡片反過來，每次把它在桌面上用手壓平的目的是橡皮筋彈性形變程度相同；實驗發(fā)現(xiàn)厚卡片彈起的高度較低，那是因為厚卡片剛離開地面時的速度比薄卡片�。�
（3）為了探究卡片的跳起高度與橡皮筋的形變量是否有關(guān)．小明取了一張卡片，多次改變同一根橡皮筋的形變量，測量跳起高度，進行比較；關(guān)于上述方案，下列措施中不能實現(xiàn)改變同一根橡皮筋形變量的是C
A．改變小豁口A和B的距離     
B．改變小豁口A和B的深度
C．用一根長度不同的橡皮筋 
D．改變每次卡片下壓的程度．

18．如圖1所示為一容積為5L的恒溫水箱電路結(jié)構(gòu)示意圖，包括控制電路和工作電路兩部分，控制電路：低壓電源U，R₁為熱敏電阻（置于水箱中），阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖2 所示，R₀為滑動變阻器，線圈電阻不計，線圈中電流大于0.2A 時銜鐵被吸下，小于0.18A時銜鐵被釋放；工作電路：R₂為電熱器，上面標有“220V  1000W”的字樣，L₁、L₂為紅綠指示燈，其額定電壓均為220V，加熱時紅燈正常發(fā)光，綠燈不亮，停止加熱時綠燈正常發(fā)光，紅燈不亮．

（1）當溫度設(shè)定在60℃-80℃時，某次從銜鐵吸下到釋放用時14分鐘，求
①此過程中水吸收的熱量
②電加熱器的加熱效率；（水的比熱容為4.2×10³J/kg•℃）
（2）要將控制的溫度設(shè)定在60℃-80℃，則應(yīng)該用什么規(guī)格的低壓電源，R₀調(diào)節(jié)至多大？

17．當我們在這里參加中考時，在內(nèi)蒙古草原上卻呈現(xiàn)出“白云悠悠，綠草茵茵，牛羊成群”的美景，草原呈現(xiàn)綠色是因為草反射了綠光（選填“吸收”或“反射”）．草原上風(fēng)力資源豐富，這是一種可再生能源（選填“可再生”或“不可再生”），工作時將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能．

16．如圖所示是某地群眾端午節(jié)賽龍舟的場面，此時船槳可以看著杠桿，這種杠桿的優(yōu)點是省距離．當運動員向后劃水時，龍舟就向前運動，這是利用了力的作用是相互的知識．

15．如圖所示，質(zhì)量為10kg的物體在水平力F作用下，靜止在豎直的墻上，當力F逐漸減小的過程中，物體靜止一段時間后，向下運動，則在這過程中，摩擦力f與時間t的關(guān)系，可能符合下列圖線的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

14．如圖所示，電加熱器置于塑料杯里，實驗中不停地輕輕攪拌水，并每隔30s記錄溫度一次，結(jié)果記錄在表中，電加熱器的功率及水的質(zhì)量均為已知．下列說法正確的是（　�。�

時間/S	0	30	60	90	120	150	180	210	240	270
溫度/℃	22	26	30	33	37	40	43	46	48	50

	A．	通過實驗數(shù)據(jù)分析，計算水的比熱容最好利用后3次的數(shù)據(jù)
	B．	為了減少熱散失應(yīng)用鐵杯代替塑料杯
	C．	實驗過程中，因為有熱量散失，計算出水的比熱容值會偏小
	D．	在最初的120s內(nèi)，水溫上升的速度是0.125℃/s

13．如圖1所示為琦琦同學(xué)的照片，圖2是他將凸透鏡緊貼在照片，然后逐漸遠離照片，透過透鏡所能看到琦琦的照片，則在遠離的過程中看到的順序是（　　）

A．

乙丙丁甲

B．

丙乙甲丁

C．

乙丙甲丁

D．

丙乙丁甲