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科目: 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,一個圓柱狀的輕質(zhì)紙筒順著一個傾斜的木板滾下.關(guān)于紙筒在地面上的落點,下列說法中正確的是( 。
A.在A 點的左側(cè)B.正好在A 點
C.在A 點的右側(cè)D.上述三種情況皆有可能

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖甲是大豐港區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景,風(fēng)力發(fā)電機組主要由風(fēng)機葉片和發(fā)動機組成.
(1)風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能,風(fēng)能是清潔的、可再生(可再生/不可再生)能源.
(2)風(fēng)機葉片具有質(zhì)量輕、強度高、耐磨損等性能,通常用密度小,硬度。ù/小)的復(fù)合材料制成;葉片形狀像飛機的機翼,若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強差,而受到向上(上/下)的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn).
(3)風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機,利用電磁感應(yīng)原理.實現(xiàn)機械能轉(zhuǎn)化為電能.
(4)某風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示,由圖象得到的下列信息,正確的有哪些C(答案不唯一)
A.只要有風(fēng),機組就能產(chǎn)生電能     B.風(fēng)速過大,機組不會產(chǎn)生電能
C.風(fēng)速越大,機組產(chǎn)生的電功率一定越大     D.風(fēng)速在一定范圍內(nèi),機組產(chǎn)生的電功率可能不變
(5)下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機獲得的能量:
平均風(fēng)速(m/s)5101520
1s內(nèi)獲得的能量(×104J)182764
①對表格進(jìn)行分析,你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的定量關(guān)系是風(fēng)機獲得的能量與風(fēng)速的三次方成正比(用文字?jǐn)⑹觯?br />②當(dāng)風(fēng)速為5m/s時,這臺風(fēng)機工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s,求風(fēng)機發(fā)電的效率.

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科目: 來源: 題型:計算題

8.在一根鐵管中裝滿水,在它的一端敲擊一下,在另一端能聽到兩次響聲,求鐵管長s取值的范圍.(已知人能分辨兩個聲音的最短時間間隔為0.1s,聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,在水中為1700m/s,在鐵中為5100m/s,)

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科目: 來源: 題型:計算題

7.小名站在想懸崖行駛的船上,對著遠(yuǎn)處的懸崖高喊一聲,經(jīng)過2s聽到回聲.若船行駛的速度4m/s,空氣中的聲速是340m/s.問小明聽到回聲時,船離懸崖多遠(yuǎn)?

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是探究小車在斜面上的速度變化的實驗.怎樣測量下半段的平均速度(以下需要測量的各量用圖中對應(yīng)的字母表示,B為AC中點)
a、用刻度尺測出小車運動的總路程sAC
b、用停表測出小車從頂端分別下滑到C點、B點撞擊金屬片用的時間tAC、tAB
c、則小車通過下半段的平均速度VBC=$\frac{{s}_{BC}}{{t}_{BC}}$.

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.課本中一張紙的厚度,一塊橡皮從桌上落到地面所用的時間大約分別是(  )
A.0.8mm  0.5sB.80μm  5sC.80μm  0.5sD.0.8mm  5s

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科目: 來源: 題型:填空題

4.一輛汽車從甲地開往乙地的過程中,若前一半時間的平均速度是30km/h,后一半時間的平均速度是60km/h,則全程中的平均速度是45km/h.

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科目: 來源: 題型:填空題

3.某同學(xué)用同一把刻度尺5次測量筒一物體的長度,記錄是:17.82cm;17.81cm;17.79cm;17.28cm;17.81cm.這五次測量記錄中有一次錯了.(1)這把刻度尺的分度值是1mm(2)物體的長度應(yīng)取17.81cm.

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科目: 來源: 題型:填空題

2.納米技術(shù)是當(dāng)代高新科學(xué)技術(shù),1m=109nm.若一個原子的直徑是0.1nm,那么把1010個原子一個挨一個地排列起來的長度是1m.

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科目: 來源: 題型:填空題

1.人們利用同步衛(wèi)星轉(zhuǎn)播電視節(jié)目.同步衛(wèi)星相對于地球是靜止的.

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同步練習(xí)冊答案