10．在探究熱現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，小明用燒杯、試管、溫度計(jì)、圓底燒瓶等器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）小明用圖1甲所示的裝置“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖1乙所示．該物質(zhì)在BC段處于固液共存（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）狀態(tài)，此過(guò)程中物質(zhì)繼續(xù)吸熱（選填“繼續(xù)吸熱”、“不吸熱”），冰是晶體（選填“晶體”、“非晶體”），冰的熔點(diǎn)是0℃．冰熔化完的時(shí)間是10min．
（2）小明用如圖2甲所示的裝置“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”，紙板上留有小孔的目的是為了使燒杯內(nèi)外氣壓相同．實(shí)驗(yàn)中溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，分析FG段會(huì)發(fā)現(xiàn)水在沸騰過(guò)程中繼續(xù)吸熱但溫度不變（請(qǐng)寫(xiě)出一條）．
（3）小明用圖3所示的燒瓶將水加熱至沸騰后，把燒瓶從火焰上拿開(kāi)，水稍后會(huì)停止沸騰．再迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這是因?yàn)樗�的沸點(diǎn)隨氣壓的降低而降低．

9．如圖是課本上的演示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答：
（1）甲圖：該裝置能探究聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，還能探究聲音的響度和振幅的關(guān)系．
（2）乙圖：敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來(lái)，這可以說(shuō)明聲音能傳遞能量．

8．如圖所示，用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，則尺的分度值是1mm，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是3.80cm；如圖2停表的讀數(shù)是217.5秒．

7．北京時(shí)間8月9日，2016年里約奧運(yùn)會(huì)結(jié)束了男子200米自由泳決賽爭(zhēng)奪，中國(guó)選手孫楊以1分44秒65的成績(jī)獲得冠軍，為中國(guó)贏得第五枚金牌．那么觀眾和裁判判斷孫楊快慢的方法為（　�。�

	A．	觀眾：相同時(shí)間比較路程；裁判：相同時(shí)間比較路程
	B．	觀眾：相同路程比較時(shí)間；裁判：相同時(shí)間比較路程
	C．	觀眾：相同路程比較時(shí)間；裁判：相同路程比較時(shí)間
	D．	觀眾：相同時(shí)間比較路程；裁判：相同路程比較時(shí)間

6．小明在記錄一些長(zhǎng)度的測(cè)量結(jié)果時(shí)，忘記寫(xiě)單位，試判斷下列哪個(gè)數(shù)據(jù)的單位是cm（　�。�

	A．	物理書(shū)的長(zhǎng)是2.25		B．	一支鉛筆的直徑是7.1
	C．	茶杯的高度是9.5		D．	黑板的寬是1.28

5．一山谷寬1200m，一個(gè)人站在山谷中某處對(duì)著峭壁大喊一聲，他聽(tīng)到前后兩次回聲的時(shí)間間隔為4s，求此人距兩側(cè)峭壁各多遠(yuǎn)？（畫(huà)圖表示，并求出這兩個(gè)距離值）

4．用液化氣燒火煮飯的過(guò)程中，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

3．在盛放水的杯子中放一塊冰糖，過(guò)一會(huì)兒整杯水都變甜了．這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

2．聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲的傳播需要介質(zhì)，為何太空中的宇航員彼此說(shuō)話直接聽(tīng)不到，是因?yàn)樘�空中沒(méi)有空氣，真空不能傳聲．

1．下列現(xiàn)象中屬于光的反射的是（　�。�

	A．	人在陽(yáng)光下，地面上出現(xiàn)影子
	B．	注滿水的游泳池，池底看起來(lái)變淺了
	C．	在緩緩流淌的河水中可以看到河邊垂柳的倒影
	D．	筷子斜插入水中，水下部分看起來(lái)上翹了