3．在盛放水的杯子中放一塊冰糖，過一會兒整杯水都變甜了．這個現(xiàn)象說明分子在不停地做無規(guī)則運動．

分析 過一會兒整杯水都變甜是分子運動的結(jié)果，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子不停的做無規(guī)則運動．

解答 解：在盛水的杯里放一塊冰糖，過一會兒整杯水都變甜，這屬于擴(kuò)散現(xiàn)象．此現(xiàn)象說明了構(gòu)成物體的分子都在不停地做無規(guī)則運動．
故答案為：分子在不停地做無規(guī)則運動．

點評 本題利用生活中實例，考查了學(xué)生對物理知識的應(yīng)用，讓學(xué)生體會到物理不僅是有趣的，還是有用的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明在探究某種物質(zhì)在熔化前后其溫度隨加熱時間變化的規(guī)律時，得到如下表的實驗記錄．
（1）請按上述實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)格中作出溫度隨時間變化的圖象．
（2）2.5min時該物質(zhì)是固態(tài)．6min時該物質(zhì)是固、液混合態(tài)．
（3）熔化過程進(jìn)行的時間大約是5min．
（4）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，可以歸納出該物質(zhì)在熔化過程中的特點是吸熱但溫度不變．
（5）該物質(zhì)的熔點是80℃．
時間/min01234567891011
溫度/℃606773808080808080848893

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運動情況，下列說法正確的是（　　） 
A．甲、乙兩車可能向左運B．甲、乙兩車一定向右運動
C．甲車可能運動，乙車向右運動D．甲車可能靜止，乙車一定向左運動

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．漁船利用聲吶系統(tǒng)來測量海水的深度．若漁船用聲吶系統(tǒng)垂直向下發(fā)射超聲波，經(jīng)過8s收到回聲，則此處海水的深度是多少千米？請列舉兩個生活中利用聲傳遞信息的例子．（聲波在海水的速度是1500m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．回聲比原聲晚0.1秒到達(dá)人耳，人就能分辨．2010年，墨西哥灣鉆井平臺發(fā)生爆炸，附近作業(yè)船上工人聽了到兩次爆炸聲，那么船離爆炸地點至少多遠(yuǎn)？作業(yè)船只在聽到第二次爆炸聲后，以7.2km/h的平均速度迅速趕往出事平臺，在爆炸后至少多久能夠到達(dá)？（設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在海水中的傳播速度為1700m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，用刻度尺測物體的長度，則尺的分度值是1mm，所測物體的長度是3.80cm；如圖2停表的讀數(shù)是217.5秒．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．電能的單位：在國際單位制中是焦耳，簡稱焦，符號用J表示，而在日常生活中常用千瓦時，符號為kW•h，俗稱度．換算關(guān)系：1kW•h=3.6×106J．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．某實驗小組進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗：
（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是15cm．
（2）實驗時凸透鏡與光屏的高度已調(diào)好，但燭焰在光屏上的位置偏高，要想使像成在光屏中央，應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭使?fàn)T焰向上（填“向上”或“向下”）移動．
（3）如圖乙所示，燭焰位于透鏡左側(cè)a點時成像規(guī)律應(yīng)用在照相機(jī)上（填一種器材名稱）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖所示，小彤在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、
細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量力臂．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小彤在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小彤便得出了杠桿的平衡條件．她這樣得出的結(jié)論是否合理？（說出理由）不合理；實驗次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性．

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同步練習(xí)冊答案