14．如圖所示的是照相機(jī)成像原理圖，其中A是照相機(jī)鏡頭，它的作用相當(dāng)于凸透鏡；物體通過(guò)照相機(jī)鏡頭可以在底片上形成一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像．

13．凸透鏡能使平行于主光軸的光線會(huì)聚于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做凸透鏡的焦點(diǎn)，這一點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫做焦距，要利用凸透鏡使小燈泡發(fā)出的光變成平行光線，應(yīng)該把小燈泡放在凸透鏡的焦點(diǎn)上．

12．請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文，按要求回答問(wèn)題
人類(lèi)的眼睛
人類(lèi)的眼睛很像一架照相機(jī)．眼睛與照相機(jī)的不同之處是：人的眼睛是通過(guò)調(diào)節(jié)晶狀體的彎曲程度，改變晶狀體的焦距來(lái)獲得清晰的倒立、縮小的實(shí)像，如圖17所示；普通照相機(jī)是在物距確定的情況下通過(guò)改變像距使像變得清晰．由眼睛的調(diào)節(jié)作用所能看清的最遠(yuǎn)點(diǎn)，叫遠(yuǎn)點(diǎn)，正常眼的遠(yuǎn)點(diǎn)在極遠(yuǎn)處．眼睛所能看清的最近的點(diǎn)，叫近點(diǎn)，正常眼的近點(diǎn)約距眼睛10cm．眼睛是人體的重要器官，長(zhǎng)時(shí)間的用眼，比如看書(shū)，看電視、計(jì)算機(jī)，都可以引起眼睛的疲勞，眼睛疲勞常見(jiàn)癥狀是頭疼腦漲、眼睛發(fā)干．看物體時(shí)間較長(zhǎng)也不易感到疲勞的距離叫明視距離，正常眼的明視距離25cm．
（1）請(qǐng)把文中像的性質(zhì)補(bǔ)充完整．
（2）人的眼睛是通過(guò)改變晶狀體的焦距
獲得清晰的像，普通照相機(jī)是在物距確定的情況下通過(guò)改變像距使像變得清晰．
（3）根據(jù)上文，你認(rèn)為人的正常眼睛的觀察范圍是：C（填以下選項(xiàng)）．
A．0～10cm    B．10cm～25cm    C．10cm一極遠(yuǎn)處    D．0～25cm   
（4）如何預(yù)防眼睛疲勞，請(qǐng)你提出一條合理化建議：做眼保健操，不在過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的光線下看書(shū)．

11．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出近視眼看物體所成像的大致位置，并在像上標(biāo)出與物體上A點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)A．

10．按下面要求作圖．圖甲是遠(yuǎn)處物體在某人眼睛成像的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D乙中的虛線框內(nèi)填上適當(dāng)?shù)耐哥R，使遠(yuǎn)處物體成像在視網(wǎng)膜上．

9．小偉猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，讓小球沿同一光滑斜面向下運(yùn)動(dòng)，與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止．

（1）圖甲是控制兩球的質(zhì)量相等，探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系，得出的結(jié)論是：質(zhì)量相等時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大．
（2）圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的速度．選用圖乙探究的是動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，得出的結(jié)論是速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．
（3）實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較紙盒被推移動(dòng)的距離來(lái)比較小球動(dòng)能大小的；若水平面光滑，不能（選填能和不能）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

8．某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出了一些猜想并對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．

（1）如果影響機(jī)械效率的因素有A、B、C三個(gè)，要研究其與A因素的關(guān)系，需要先控制BC因素不變，而改變A因素，從而進(jìn)行研究．
（2）下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想：
猜想一：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)；
猜想二：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)．
（3）為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．驗(yàn)證猜想一的小組應(yīng)按圖1、3（或2、4）所示的兩個(gè)滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小相等（選填“相等”或“不相等”），則可初步判斷猜想一是錯(cuò)誤的；
驗(yàn)證猜想二的小組應(yīng)按圖1、2（或3、4）所示的兩個(gè)滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等，則可初步判斷猜想二是正確（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
（4）請(qǐng)你為該班同學(xué)提出一種提高滑輪組機(jī)械效率的方法：增加物重或減小動(dòng)滑輪的重力和摩擦力．

7．小明同學(xué)在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測(cè)量力臂，若出現(xiàn)圖甲所示情況，應(yīng)將杠桿的螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)．
（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個(gè)鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí) 應(yīng)在B位置掛上4個(gè)鉤碼．
（3）如表是該組某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄杠桿平衡的部分?jǐn)?shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	F1（N）	l1（cm）	F2（ N）	l2（ cm）
1	2	5	△	10
2	3	10	2	15
3	2	30	3	☆

如表中空格處所缺的數(shù)據(jù)是：△=1，☆=20；
（4）分析如表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是F₁L₁=F₂L₂．

6．如圖所示，用豎直向上方向不變的力F，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過(guò)程中，則F的大小將不變 （變大，變小，不變）

5．如圖所示，畫(huà)出使杠桿AB在如圖所示位置靜止時(shí)所用最小力F及其力臂．