3．五千年的華夏文明，創(chuàng)造了無數(shù)的詩歌辭賦，我們?cè)谛蕾p這些詩歌辭賦時(shí)，不僅要挖掘其思想內(nèi)涵，還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律，下面是某位同學(xué)對(duì)部分詩句中蘊(yùn)涵的物理知識(shí)的理解：
①“露似珍珠月似弓”--露實(shí)際是小水珠，是由冰熔化形成；
②“人面桃花相映紅”--桃花是光源，發(fā)出的紅光映紅了人的臉；
③“兩岸猿聲啼不住”--猿的叫聲是通過空氣傳入人耳；
④“孤帆一片日邊來”--“孤帆”運(yùn)動(dòng)，是以江岸為參照物的．
其中正確的是（　�。�

A．

①②

B．

②③

C．

③④

D．

①④

2．小明在廚房里幫媽媽煮粥．媽媽說：待鍋里的水燒開后，改用小火，蓋上鍋蓋，讓鍋內(nèi)的水微微沸騰，就能將粥煮好．小明發(fā)現(xiàn)，在此過程包含很多熱學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你就此場(chǎng)景說出兩個(gè)與熱學(xué)知識(shí)有關(guān)的物理現(xiàn)象：
示例：粥（液體）沸騰時(shí)有水汽化成水蒸氣，這是汽化現(xiàn)象．
（1）粥（液體）沸騰時(shí)吸熱但溫度不變．
（2）粥（液體）沸騰后聞到米香，這是擴(kuò)散現(xiàn)象．
（3）粥（液體）沸騰時(shí)內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象．

1．下列四種物理現(xiàn)象中，有真有假．關(guān)于它們真假的判斷，正確的是：（　�。�
①在雷雨天，先看見閃電后聽到雷聲；
②魚兒在水底吐出的氣泡，上升的過程中體積逐漸變小；
③袋裝快熟面從三明帶到青藏高原，包裝袋向外鼓起一些；
④一杯熱水拿到冷的空調(diào)房?jī)?nèi)，杯子的外壁凝結(jié)出大量的水珠．

A．

①②為真、③④為假

B．

②③為真、①④為假

C．

①③為真、②④為假

D．

③④為真、①②為假．

20．看了如圖的漫畫，你覺得“機(jī)靈鬼”是不是真的騙了“物理迷”？請(qǐng)說出你的理由．

19．為了探究聲音的響度與什么因素有關(guān)，有人設(shè)計(jì)了以下五個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）把響著鈴聲的鬧鐘放在密封的鐘形罩內(nèi)，將鐘形罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱．
（2）使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
（3）吹笛子時(shí)，手按住不同的孔會(huì)發(fā)出不同的聲音．
（4）讓同一球從不同高度落到同一桌面上聽到不同的響聲．
（5）在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的波折線．
你認(rèn)為，能探究聲音的響度與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？其他實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象分別說明了什么問題？

18．在探究聲音在空氣中的傳播速度是否與空氣溫度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家記錄的數(shù)據(jù)如表：

空氣溫度t/℃	-30	15	20	25	100
聲音在空氣中的 速度v/（m•s-1）	313	340	344	346	386

（1）由表中數(shù)據(jù)可知，空氣溫度越高，聲音在空氣中的傳播速度越大．
（2）如果利用回聲測(cè)高山與我們的距離，那么站在同一地點(diǎn)發(fā)出聲音后到聽到回聲的時(shí)間間隔，冬天比夏天長(zhǎng)．

17．天壇公園的回音壁如圖所示，它是我國(guó)建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是（　　）

	A．	聲音的反射		B．	聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同
	C．	聲音的音調(diào)不同		D．	發(fā)聲的物體在振動(dòng)

16．閱讀《從傳聲筒到移動(dòng)通信》，回答問題．
從傳聲筒到移動(dòng)通信
      電話完全進(jìn)入了我們的生活，我們每天都離不開它，你知道科學(xué)家們發(fā)明電話是受什么啟發(fā)嗎？是傳聲筒．讓我們?nèi)�參觀中國(guó)科技館二層探索與發(fā)現(xiàn)主題展B廳--聲音之韻展，觀察、研究一下傳聲筒，直觀地去體驗(yàn)傳聲筒傳遞聲音的過程吧．
裝置簡(jiǎn)介：兩個(gè)非常粗的傳輸聲音的金屬管在空中盤成螺旋狀，布置在展區(qū)的兩個(gè)不同位置，相距大約十幾米長(zhǎng)，圖1左上角就是其螺旋狀的管路之一．兩個(gè)傳輸聲音的金屬管分別為聽筒管路和話筒管路，兩個(gè)傳輸聲音的金屬管端口分別是聽筒和話筒，如圖2所示．就像人打電話一樣，用話筒說話，用聽筒聽聲音，如圖3所示．
       聲音是由物體振動(dòng)所產(chǎn)生．在振動(dòng)介質(zhì)（空氣、液體或固體）中某一質(zhì)點(diǎn)在平衡位置附近來回發(fā)生振動(dòng)，并帶動(dòng)周圍的質(zhì)點(diǎn)也發(fā)生振動(dòng)，逐漸向各方向擴(kuò)展，這就是聲波．聲波前進(jìn)的過程是相鄰空氣粒子之間的接力賽，它們把波動(dòng)形式向前傳遞，它們自己仍舊在原地振蕩，也就是說空氣粒子并不跟著聲波前進(jìn)！如圖4所示，連續(xù)振動(dòng)的音叉，使周圍的空氣分子形成疏密相間的連續(xù)波形．
      聲波是一種振動(dòng)的機(jī)械波，它的基本參數(shù)是頻率 f、波長(zhǎng)λ和波速v．通過示波器可觀測(cè)到可視化波形如圖5所示．頻率是聲源（或某一質(zhì)點(diǎn)）1秒內(nèi)來回振動(dòng)的次數(shù)（單位為赫茲Hz），而聲源完成一次全振動(dòng)經(jīng)過的時(shí)間為一個(gè)周期T，其單位為秒．顯然，f=1/T．頻率與人耳主觀感覺聲音的音調(diào)有關(guān)．頻率越高，音調(diào)也越高．振幅與聲音的強(qiáng)度有關(guān)．波長(zhǎng)是聲波在一個(gè)周期內(nèi)傳播的距離，也是波形圖中相鄰波峰（或波谷）的距離．這三者的關(guān)系是v=λf．
     人耳能感覺到的聲波頻率范圍在20～20000Hz，稱為音頻波．在這個(gè)頻率范圍以外的振動(dòng)波，就其物理特性而言與聲波相似，但在人類不引起聲音感覺．聲速亦稱音速，是聲波通過介質(zhì)傳播的速度，它和介質(zhì)的性質(zhì)與狀態(tài)（如溫度）等因素有關(guān)．在空氣中聲速為334.8m/s（22℃時(shí)），水中聲速為1440m/s，在鋼鐵中聲速為5000m/s．
    現(xiàn)實(shí)世界中充斥著各種各樣的聲波，但因?yàn)槁暡ǖ哪芰侩S擴(kuò)展的距離逐漸消耗，最后聲音消失，一旦聲源遠(yuǎn)離接受者就無法準(zhǔn)確獲得信息．早在十八世紀(jì)歐洲已有“電話”一詞，用來指用線串成的話筒（以線串起杯子）．電話的出現(xiàn)要?dú)w功于貝爾，早期電話機(jī)的原理為：說話聲音為空氣里的復(fù)合振動(dòng)，可傳輸?shù)焦腆w上，通過電脈沖于導(dǎo)電金屬上傳遞．
    隨著現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)的快速發(fā)展，聲音信號(hào)的傳遞借助電磁波傳送．電磁波能夠在真空中傳播，不但傳播速度快，而且頻率范圍廣，但它在水中會(huì)被吸收而急劇衰減．和我們關(guān)系最密切的就是手機(jī)這種移動(dòng)通信工具，它兼具發(fā)射和接收這兩種功能，在同步地球衛(wèi)星的協(xié)助下能使通信范圍幾乎覆蓋地球上的每個(gè)角落．
請(qǐng)根據(jù)上述材料和你學(xué)過的物理知識(shí)，回答下列問題：
（1）“傳聲筒”的展示項(xiàng)目，形象地向觀眾展示了：當(dāng)一名觀眾在管路一側(cè)發(fā)聲，管路中的空氣產(chǎn)生震蕩，另一側(cè)的觀眾能夠聽到傳輸?shù)穆曇�，兩人可進(jìn)行對(duì)話．
（2）以下應(yīng)用或工具利用“傳聲筒”原理的是A
A．醫(yī)生給病人看病用的聽診器
B．水杯琴
C．天壇回音壁
D．超聲波醫(yī)學(xué)檢查
（3）下列說法中正確的是AD
A．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
B．聲音的傳播速度一定是340m/s
C．聲和電磁波都能傳遞信息，且都可以在真空中傳播
D．潛入水中的潛艇通信使用電磁波
（4）一列聲波從空氣中傳入水中，以下說法正確的是C
A．波速變大，頻率增大
B．波速變小，頻率不變
C．波速變大，波長(zhǎng)變長(zhǎng)
D．波速變小，波長(zhǎng)變長(zhǎng)．

15．下列現(xiàn)象中屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（　�。�

	A．	靜止在桌面上的刻度尺		B．	冰熔化成水
	C．	池塘中的池水		D．	春雨中飄落的雨滴

14．近年來，某市區(qū)與周邊城鎮(zhèn)的道路相繼改建成一、二級(jí)公路，大大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給人們出行帶來了方便．遺憾的是，在某些岔路口車撞人的交通事故有所增加．有人猜想事故的出現(xiàn)與行人橫過公路時(shí)的錯(cuò)誤判斷有關(guān)．
（1）如圖所示，某同學(xué)準(zhǔn)備橫過公路時(shí)，正好有一輛汽車從距岔路口100m處以72km/h的速度駛過來，如果該同學(xué)距離車的垂直距離為6m，該同學(xué)以1.2m/s的正常步行速度能否在汽車到達(dá)岔路口前安全通過公路？
（2）為了避免在岔路口發(fā)生人車相撞事故，請(qǐng)你分別向交通部門、汽車司機(jī)和過路的行人，各提一項(xiàng)合理的建議．