4．在探究“杠桿的平衡條件”實驗中．
（1）將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現杠桿左端下沉，如圖所示，這時應將左端的平衡螺母向右（填“左”或“右”）端調節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是消除杠桿自身重力對實驗的影響，且便于從桿上直接讀出力臂．
（2）記錄實驗數據的表格如下，請將表格空白處補充完整．

次數	動力F1（N）	① 動力臂l1（m）	② 阻力F2（N）	阻力臂l2（m）
1	2	0.1	1	0.2

3．如圖所示：

（1）甲圖所示，長方體的長度是1.85cm．
（2）乙圖溫度計的示數是-1℃
（3）丙圖電能表的示數是624.5kW•h．

2．某同學把標有“8V 16W”的燈泡L₁和“12V 36W”的燈泡L₂串聯在電路中，閉合開關后，其中一只燈泡能正常發(fā)光，另一只沒有達到額定電壓．由此可知電源電壓為16V，此時L₁的實際功率等于L₂的實際功率（選填“大于”或“等于”或“小于”）．

1．根據生活經驗，我們猜想：物體溫度升高時吸熱的多少可能與物質的種類有關．為了驗證猜想，我們制定了以下計劃：
讓探究對象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
（1）實驗室準備了適量的水和煤油、天平、兩個完全相同的電加熱器、兩個酒精燈、兩個相同的燒杯、手表、鐵架臺，為了完成實驗，還需要的儀器是溫度計．
（2）能夠準確的控制物體吸收熱量的多少，是本次實驗成敗的關鍵，在以上提供的熱源中，你認為選用電加熱器比較合理．
（3）實驗時，應該取相同質量的水和煤油，使它們升高相同的溫度，記錄它們的加熱時間．
（4）實驗中得到溫度隨時間的變化圖象如圖所示，由圖可知：A液體是煤油．

20．俊波依所示電路實驗，探究并聯電路中電流的關系．
（1）連接實物時，開關應斷開，由于不知兩燈泡的電流，電流表量程的選擇應用試觸法選擇．
（2）按電路圖連好實物后，只閉合S₁時，電流表的示數為I₁；只閉合S2時，電流表的示數為I₂；同時閉合S₁、S₂時，電流表的示數為I₃．

物理量	I1/A	I2/A	I3/A
測量值	0.3	0.4	0.7
結論	（提示：用文字敘述）

19．在復習電學知識時，小明在實驗室又做了“測量小燈泡的電功率”和“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗．實驗中，所用的電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V，滑動變阻器的規(guī)格為“30Ω 1A”．

①在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小明按圖甲所示的電路圖連接了電路．閉合開關后，移動變阻器的滑片，當電壓表的示數為3.8V時，電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為1.52W．
②移動變阻器的滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成如圖丙所示的小燈泡的I-U圖象．由圖象可知：當小燈泡兩端的電壓增大時，小燈泡的電阻變大，如果小燈泡兩端的電壓為1.9V，則小燈泡的實際功率大于0.38W．
③在做“探究電流與電阻的關系”實驗時，小明所用的四個定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω．他直接利用測量小燈泡電功率時所連接的電路進行實驗，他把電路中的小燈泡取下，電路的其它元件連接方式不動，把四個定值電阻分別接入電路中進行探究．如果要保證電路中各元件的安全，且用四個電阻都能順利地完成實驗，則定值電阻兩端的電壓應該在2.4V-3V范圍內選擇．

18．凡同在做“觀察水沸騰”實驗中

（1）他的操作如圖1所示，其中錯誤之處是溫度計接觸燒杯底部．
（2）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數如圖2所示，這說明當時水面上方的大氣壓低于（填“高于”、“低于”或“等于”）一個標準大氣壓．
（3）分析如圖3所示的圖象，可知水在沸騰過程中溫度的特點是繼續(xù)吸熱，溫度保持不變．

17．作出蠟燭A發(fā)出的某一條經平面鏡反射進入眼睛的光（保留作圖痕跡） 

16．甲同學在一端敲擊一根足夠長的正在流水的鐵管，乙同學在另一端最多能聽到三次敲擊的聲音，最先聽到的聲音是經鐵管傳來的．

15．某同學郊游時，用半小時走完2km的路程，休息半小時后，再用30min走完2.5km的路程．那么，后30min的平均速度是5km/h，全程的平均速度是0.83m/s．