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科目： 來源： 題型：填空題

1．江濤家的電能表如圖所示．當他家某用電器單獨工作時，30min內轉盤正好轉過500圈，則這段時間內該用電器消耗的電能是7.2×105J，該用電器的電功率為400W，電能表上的數(shù)字應變成1031.8kW•h．

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科目： 來源： 題型：填空題

20．臺式電腦使用了一段時間后，需要打開主機箱蓋除塵，這時因為散熱風扇在轉動過程中與空氣摩擦起電，可以吸引輕小物體，所以灰塵會附在扇葉上．

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科目： 來源： 題型：填空題

19．在掃除中，同學們發(fā)現(xiàn)用墨水寫在校園周邊墻壁上的字很難擦去，是因為發(fā)生了擴散現(xiàn)象．用鐵砂擦除過程中，發(fā)現(xiàn)鐵砂發(fā)熱，說明鐵砂的內能增大（選填“增大”．“減小”或“不變”），這是通過做功的方式改變了物體的內能．

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科目： 來源： 題型：填空題

18．查干湖為國家4A級旅游景區(qū)．湖水對周圍氣溫起到很好的調節(jié)作用，這是由于水的比熱容較大．

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科目： 來源： 題型：計算題

17．如圖所示裝置，繩重及摩擦不計．裝卸工人將重為800N的貨物提至高處，人對繩的拉力F1為500N，貨物在1min內勻速上升了6m．
（1）請在圖上畫出繩子的繞法；
（2）求貨物運動的速度；
（3）求動滑輪的重力．
（4）求滑輪組的機械效率．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

16．小慧總結兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：

（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．
如：如圖甲所示實驗是讓木塊在水平面上做勻速直線運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大��；乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B移動的距離反映出來的．
（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法．
如：如圖乙所示實驗研究小球動能的大小與速度的關系就要多次改變速度的大小，同時控制小球的質量不變．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖所示是探究“浮力大小與哪些因素有關”實驗的若干操作，根據(jù)此圖請你回答下列問題．
（1）分析比較圖①②③，說明物體所受浮力的大小與排開液體體積因素有關．
（2）在③中物體受到的浮力大小為1N．
（3）在圖③與圖④中保持了排開液體體積不變，得 到的結論是浮力大小與液體密度有關．

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科目： 來源： 題型：填空題

14．吊車吊起1000N的貨物以2m/s的速度勻速上升，所用的拉力是1000N．

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科目： 來源： 題型：填空題

13．滑冰人用力推墻，自己就后退，這表明物體間力的作用是相互的．

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科目： 來源： 題型：計算題

12．蘆山地震發(fā)生后，某新型救護車到9km外的地方參加營救，救護車行駛了15min后安全到達營救地．求：
（1）救護車在行駛過程中的平均速度；
（2）若救護車總質量為9000kg，車輪與地面的接觸總面積為0.15m2，求救護車對水平路面的壓強；
（3）若救護車以12m/s的速度在一段平直路面上勻速行駛，救護車受到的牽引力是4500N，求救護車發(fā)動機牽引力的功率．

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