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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(部分)如下,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)空格處的內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄扛軛U平衡的條件.
實(shí)驗(yàn)器材:帶刻度的均勻杠桿、帶有支架的鐵架臺(tái)、測(cè)力計(jì)、鉤碼和細(xì)線等.
實(shí)驗(yàn)步驟:1.把杠桿的中心支在鐵架臺(tái)上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.…把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè),改變鉤碼的個(gè)數(shù)或在杠桿上的位置,使杠桿在水平位置保持平衡,并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
…把鉤碼掛在杠桿上,在支點(diǎn)的同側(cè)用測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)在測(cè)量時(shí),使杠桿在水平位置保持平衡,其目的是為了便于測(cè)量力臂.
(2)若在杠桿兩邊掛上鉤碼后發(fā)現(xiàn)杠桿不平衡,則應(yīng)該通過(guò)加減鉤碼或調(diào)節(jié)鉤碼的位置來(lái)使其平衡.
(3)如表為某同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)記錄.
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
實(shí)驗(yàn)方案動(dòng)力
(牛)
動(dòng)力臂
(米)
阻力
(牛)
阻力臂
(米)
1掛等量的鉤碼,分別作為動(dòng)力和阻力.20.0520.05
2掛不等量的鉤碼,分別作為動(dòng)力和阻力.40.0360.02
3掛鉤碼、用彈簧測(cè)力計(jì)拉,分別作為動(dòng)力和阻力.30.021.50.04
4掛鉤碼、用彈簧測(cè)力計(jì)拉,分別作為動(dòng)力和阻力.5.80.0450.04
a、該同學(xué)設(shè)計(jì)多種實(shí)驗(yàn)方案的目的是得出普遍性結(jié)論,避免偶然性.
b、實(shí)驗(yàn)序號(hào)4的數(shù)據(jù)顯然發(fā)生錯(cuò)誤,若記錄無(wú)誤,則錯(cuò)誤的原因可能是彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有豎直向下拉動(dòng).
(4)該同學(xué)在學(xué)習(xí)了機(jī)械功后,認(rèn)為力×力臂的單位恰好是“!撩住,那么就可以將“力×力臂”的單位合寫(xiě)成“焦”.你認(rèn)為該同學(xué)的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).

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10.小東在做測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn):

(1)他應(yīng)將天平放在水平桌面上.
(2)當(dāng)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端的零刻度線處,
(3)他發(fā)現(xiàn)指針停在如甲圖所示,他應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)移動(dòng),使天平平衡.
(4)圖乙中燒杯和鹽水的總質(zhì)量是26.2g.若測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1=4.2g;將燒杯中的鹽水倒入量筒,讀出量筒中鹽水的體積V為20cm3;則鹽水的密度是1.1 g/cm3

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9.(1)做“研究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)前,首先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處便于測(cè)量力臂.若發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,應(yīng)將左邊的平衡螺母向左移動(dòng)或?qū)⒂疫叺钠胶饴菽赶蜃笠苿?dòng);如圖1所示的杠桿已經(jīng)平衡,某同學(xué)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=助力+助力臂”,你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程存在什么問(wèn)題?只從一次實(shí)驗(yàn)研究得出結(jié)論具有偶然性,不具有普遍性.
(2)如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置中,杠桿恰好平衡.圖中鉤碼質(zhì)量都相等,那么下列情況中能使杠桿保持平衡的是C
A、各減少一只鉤碼
B、各向內(nèi)移動(dòng)一格.
C、各減少一半數(shù)量的鉤碼
D、各向外移動(dòng)一格
(3)在右圖中,掛在B點(diǎn)的每只砝碼質(zhì)量均為50克.當(dāng)彈簧秤在A點(diǎn)沿豎直向上的a方向拉時(shí),杠桿平衡.這時(shí)彈簧秤的示數(shù)Fa=0.4牛(g取10牛/千克).若彈簧秤沿斜向上的b方向拉時(shí)杠桿仍然平衡,則彈簧秤的示數(shù)Fb小于Fa.

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8.小明為了測(cè)量液體A的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移到標(biāo)尺的零刻線處.橫梁靜止時(shí),指針指在分度盤(pán)中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示.為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右端移動(dòng).
(2)將液體A倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中液體A的體積為60cm3
(3)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得所用空燒杯的質(zhì)量為86g,將量筒中的液體A全部倒入空燒杯中,把燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤(pán)中,當(dāng)右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示時(shí),天平橫梁再次水平平衡,則燒杯和液體A的總質(zhì)量為152g.
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算液體A的密度為1.1×103kg/m3
(5)小明用這種方法測(cè)出的液體密度會(huì)偏。ㄟx填“偏大”或“偏小”).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.小強(qiáng)在探究“杠桿的平衡條件”時(shí),經(jīng)歷了如下的實(shí)驗(yàn)步驟:
A.調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在水平位置平衡;
B.在杠桿的兩邊掛上鉤碼,并移動(dòng)懸掛位置,使杠桿重新平衡;
C.改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小,并重新調(diào)節(jié),再次使杠桿平衡;
D.如此多次測(cè)量,得到多組數(shù)據(jù).
(1)小強(qiáng)進(jìn)行步驟A的調(diào)節(jié)的目的是使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響,同時(shí)便于測(cè)量力臂;
(2)在步驟C中,當(dāng)小強(qiáng)改變動(dòng)力的大小后,為使杠桿重新平
衡,接下來(lái)的操作步驟不正確的是D                            
A.改變動(dòng)力臂大小  B.改變阻力大小   C.改變阻力臂大小  D.調(diào)節(jié)平衡螺母
(3)如圖所示,杠桿在水平位置平衡,如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼,則杠桿右端將下沉.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.小明所在的小組利用杠桿做“探究杠桿的平衡條件”

(1)實(shí)驗(yàn)中(如圖1),他們?cè)贏點(diǎn)掛3個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡,于是他們就得到了杠桿的平衡條件,你認(rèn)為他這樣就得出結(jié)論存在的問(wèn)題是只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性.
(2)該組同學(xué)想用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)提出了兩種方案:一種按圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一種按圖3進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為按圖3實(shí)驗(yàn)方案更好,理由便于從杠桿上直接測(cè)量力臂.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該小組的小馬同學(xué)提出了新的探究問(wèn)題“如果支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn),杠桿的平衡條件是否依然成立,”于是采用如圖4裝置進(jìn)行探究,他發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿平衡時(shí),測(cè)出的拉力大小與杠桿平衡條件不相符,其原因是受杠桿自身重力的影響.

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)物理試卷(解析版) 題型:作圖題

(1)如甲圖所示,水平地面有一快速運(yùn)動(dòng)的物體,當(dāng)它遇到一表面粗糙的斜坡時(shí),由于慣性,它將繼續(xù)沿斜坡滑行一段,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出該物體向上滑行時(shí)的受力示意圖。____________

(2)小亮發(fā)現(xiàn)教室中一個(gè)開(kāi)關(guān)可以同時(shí)控制兩盞額定電壓為220V的燈,并且這兩盞燈能正常發(fā)光,請(qǐng)你在圖中畫(huà)出正確的電路連接。___________

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖所示有一調(diào)節(jié)后處于水平平衡狀態(tài)的杠桿.
(1)若在A點(diǎn)懸掛三個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼重均為0.5N),要使杠桿水平平衡,需在B點(diǎn)懸掛2個(gè)鉤碼;
(2)取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)沿豎直向上拉,使杠桿水平平衡,測(cè)力計(jì)的拉力為3N;
(3)彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉,目的是為了便于測(cè)量力臂.
(4)若改變測(cè)力計(jì)拉力的方向,使之斜向右上方,杠桿仍然水平平衡,測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將變大;(填“變大”、“變小”或“不變”)
(5)小明同學(xué)測(cè)出一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,小紅同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理,理由是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論不具備普遍性;
(6)若小明又在杠桿右側(cè)的某處用彈簧測(cè)力計(jì)拉住杠桿,使杠桿在水平位置平衡,發(fā)現(xiàn)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到最大值仍不能使杠桿水平平衡,你認(rèn)為接下來(lái)合理的操作是左側(cè)鉤碼懸掛點(diǎn)右移.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí),小美和小麗在探究有關(guān)杠桿平衡的問(wèn)題.小美的實(shí)驗(yàn)如下:

(1)如圖1(a)所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右旋.(填“左”或“或”)
(2)如圖1(b)所示,在A位置上掛兩個(gè)相同鉤碼,應(yīng)該在B位置掛上1個(gè)同樣的鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.
(3)如圖1(c)所示,彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(填“變大”“變小”或“不變”).
小麗的實(shí)驗(yàn)如下:
(4)先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡,在左右兩側(cè)各掛如圖2甲所示的鉤碼后,杠桿的左端下降.要使杠桿重新在水平位置平衡,如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置,只需將左側(cè)2個(gè)鉤碼取下掛到右側(cè)鉤碼下面即可.
(5)小麗還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況,于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果框框杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置,如圖2乙所示.小麗在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.你認(rèn)為原因是水平位置時(shí)動(dòng)力臂為零.
(6)小麗認(rèn)為(5)問(wèn)中拉力是做功的.如果每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均為50g,杠桿上每格的長(zhǎng)度均為10cm,在水平向右的拉力F作用下,杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過(guò)60°的過(guò)程中,拉力F的大小變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),拉力F所做的功至少為0.15J.

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