4．如圖所示的電路，電源電壓為6V且保持不變，R=10Ω，當(dāng)閉合開關(guān)S，電壓表的示數(shù)為2V，以下判斷正確的是（　�。�

	A．	通過電阻R的電流是0.6 A		B．	電阻R兩端的電壓是2 V
	C．	通過燈泡L的電流是0.2 A		D．	燈泡L兩端的電壓是2 V

3．如圖所示，甲、乙兩個(gè)彈簧測力計(jì)放在水平面上并相互鉤在一起，用水平拉力F₁和F₂分別拉開，F(xiàn)₁=F₂=5N，兩彈簧測力計(jì)靜止時(shí)，下列分析正確的是（　�。�

	A．	甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力
	B．	甲受力平衡，乙對(duì)甲的拉力是5 N，甲的示數(shù)是5 N
	C．	乙受力平衡，甲對(duì)乙的拉力是5 N，乙的示數(shù)是10 N
	D．	甲和乙受到的合力均為零，示數(shù)均為零

2．南京市有公共自行車服務(wù)系統(tǒng)，為廣大市民提供了一種“低碳環(huán)�！钡某鲂蟹绞剑�如圖所示是某公共自行車存放處，下列關(guān)于自行車結(jié)構(gòu)及使用說法正確的是（　�。�

	A．	自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)受到平衡力的作用
	B．	增大座墊面積能減小坐墊對(duì)人的壓強(qiáng)
	C．	下坡時(shí)自行車速度越來越大是由于慣性越來越大
	D．	把手的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力

1．如圖所示，一個(gè)重30N、體積為2dm³的物體用繩子懸掛著，現(xiàn)將物體完全浸沒在燒杯的水中，物體受到的浮力是20N（g取10N/kg），此時(shí)靜止，繩子受到的拉力為10N．物體浸沒水中后繼續(xù)下沉的過程中，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)不變（填“增大”、“不變”或“減小”）．

19．質(zhì)量0.8kg的小球被拋出去后，如不計(jì)空氣阻力，在空中小球受到重力力的作用．該力的施力物體是地球，該力的方向是豎直向下．

18．下列說法正確的是（　�。�

	A．	通過摩擦的方法可產(chǎn)生電荷
	B．	原子由原子核和核外電子構(gòu)成
	C．	分子是微觀世界中的最小微粒
	D．	組成物質(zhì)的分子都是完全固定不動(dòng)的

17．為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了如下圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩根阻值不同的電阻絲（R₁＜R₂）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過氣球膨脹的程度大小的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．
（3）在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，通過比較相同時(shí)間里氣球B與D的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系．
（4）甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，與C氣球（填氣球字母標(biāo)號(hào)）相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多．
（5）王軍設(shè)計(jì)的裝置中用到了氣球，請(qǐng)你作出對(duì)該器材的選擇的評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)：氣體的熱脹冷縮效果比固液態(tài)更明顯，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更直觀，時(shí)間更短，缺點(diǎn)是：氣球演示不能得出準(zhǔn)確的溫度變化，故無法得出定量關(guān)系．．

16．如圖所示是探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置．兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，U形管中水面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化．下列說法正確的是（　�。�

	A．	該實(shí)驗(yàn)裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來反應(yīng)電阻絲放出熱量的多少的
	B．	把U形管中的水換成煤油實(shí)驗(yàn)效果更明顯
	C．	將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的電阻絲后，就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
	D．	相同時(shí)間內(nèi)左右兩個(gè)透明容器中的電阻絲放出的熱量之比為4：1

15．物理活動(dòng)課上，老師讓同學(xué)們測出木塊（表面經(jīng)處理后不吸水）的密度；除了此木塊，老師還提供了如下器材：一個(gè)彈簧測力計(jì)、一個(gè)燒杯、一個(gè)石塊、若干細(xì)線、適量的水．（器材均滿足實(shí)驗(yàn)要求，ρ_石＞ρ_水＞ρ_木）請(qǐng)你利用上述器材幫助同學(xué)們測出木塊的密度．要求：
（1）寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟及需測量的物理量；
（2）寫出木塊密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用已知量和測得量表示）．