7．小華同學做“測定小燈泡電功率”實驗．待測小燈的額定電壓為“2.5V”或“4.0V”，滑動變阻器上標有“50Ω  2A”，實驗器材齊全且完好．他連接電路后，將變阻器的滑片置于一端，閉合電鍵，移動滑片的過程中，觀察到小燈發(fā)光始終較暗且亮度不變，電流表示數(shù)逐漸變大，電壓表的指針始終處于如圖所示位置．
①小華在連接電路時的主要問題是：將小燈與滑動變阻器并聯(lián)了．
②請判斷小燈的額定電壓和電源電壓，并說明理由．小燈與滑動變阻器并聯(lián)，U_燈=U；小燈發(fā)光較暗，U_燈＜U_額
所以U_額=4.0伏，電源電壓U=3伏．
③為了完成實驗，小華同學需對電路連接進行的調整是：將小燈與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表并聯(lián)在燈的兩端；
需對實驗器材進行的調整是：換電壓高于4伏的電源．

6．小剛同學在物理學考復習課上準備測量2.5V小燈泡的電阻時，連接了如圖1所示的電路．

（1）在檢查電路時，發(fā)現(xiàn)還有一根導線沒有連接，請你用筆畫線代替導線，在圖1中將電路連接完整．
（2）小剛正確連好電路，在閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片調到B端（填“A”或“B”）．
（3）小剛緊接著閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，認為自己所用的燈泡是壞的．他正想讓老師給更換一個燈泡，同組的小明感覺小剛的做法欠妥，告訴小剛應該如何操作．接下來小剛應該進行操作是調節(jié)滑動變阻器的滑片，觀察燈泡是否發(fā)光．
（4）實驗過程中，小剛按正確的操作測得了幾組數(shù)據(jù)，如表所示．當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖2所示．請將表格中的內容填寫完整．

實驗次數(shù)	1	2	3
電壓U/V	2.0	2.5	2.8
電流I/A	0.18	0.2	0.22
電阻R/Ω	11.1	12.5	12.7

（5）完成上述實驗后，小剛還想利用這個電路完成“探究電流與電壓的關系”實驗，小剛欲做的實驗是否可行，請說出你的看法探究電流與電壓的關系，應控制導體的電阻不變．由實驗數(shù)據(jù)可知，燈絲電阻受溫度影響是變化的，所以小剛想法不可行．

5．小張利用如圖甲所示電路測定小燈泡的功率．被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω左右．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V不變）、電流表（0～0.6A，0～3A）、電壓表（0～3V，0～15V）、開關各一個、導線若干、滑動變阻器兩只：R₁（20Ω，0.5A）、R₂（50Ω，0.5A）．
（1）在小張所連接的電路中，有兩根導線還沒有連接好，請你幫他完成電路的連接（要求：滑動變阻器滑片向右移動，燈泡亮度變亮；其他的導線不要變動，導線不能交叉）．
（2）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來的操作是對電流表進行調零．正確連接電路閉合開關后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，燈泡都不亮，電壓表示數(shù)接近6V，電流表示數(shù)幾乎為0，電路的故障可能是小燈泡斷路．
（3）排除電路故障后，閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，多次測量，小張畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖象（如圖丙），則小燈泡的額定功率為0.625W．在多次測量中，小張還發(fā)現(xiàn)：當電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表的示數(shù)之比變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）小張又取了一個規(guī)格、型號完全相同的舊燈泡進行實驗，發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時，燈泡亮度明顯偏暗，小張仔細觀察，發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內壁變黑．燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發(fā)光時發(fā)生升華而變細，消耗的實際功率變小的緣故（選填“大”或“小”）．
（5）燈泡的功率測量完畢，小張用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻更換電路中的燈泡，探究電流跟電阻的關系，得到如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的圖象，則小張應選用滑動變阻器R₂（選填“R₁”或“R₂”）．若某次實驗中滑動變阻器連入的阻值為14Ω，則所選定值電阻的阻值為10Ω．

4．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中．

（1）由圖1可知，凸透鏡的焦距為10cm．
（2）把蠟燭放在圖2所示的位置，調整光屏后能觀察到倒立、縮小 清晰的實像，生活中的照相機就是利用該成像特點可制成．
（3）接下來將蠟燭向凸透鏡方向移動，若在光屏上還能得到清晰的像，應將光屏遠離（選填“靠近”或“遠離”）凸透鏡．
（4）實驗過程中蠟燭燃燒變短，此時蠟燭的像成在光屏中心的上方，要使像成在光屏的中心，只調節(jié)凸透鏡，應將凸透鏡向下調（選填“上”或“下”）．

3．某同學在做凸透鏡成像的實驗時，所用凸透鏡的焦距為10cm，老師要求他觀察物距等于5cm時燭焰所成的像．實驗時，他將點燃的蠟燭移到物距為5cm處（如圖），移動光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上只有光斑（圖中未畫出）．

（1）下列關于光斑的說法正確的是：C（選填“A”或“B”或“C”）．
A．光斑是燭焰所成的實像
B．光斑是燭焰所成的虛像
C．光斑是燭焰發(fā)出的光折射到光屏上形成的
（2）為了觀察物距等于5cm時燭焰的成像特點，請你寫出接下來的操作步驟：移去光屏，從凸透鏡的右側通過凸透鏡觀察．

2．小紅在測量小燈泡的額定功率的實驗時，由于沒有找到自己需要的電壓表，于是她選擇了以下器材：電流表、電源（電壓恒為6V）、開關兩個，滑動變阻器（50Ω  1A）一個，導線若干，在沒有電壓表的情況下也完成了實驗，已知小燈泡的額定電流為0.3A，燈絲阻值在10Ω〜15Ω之間；小紅設計了圖甲電路圖并進行了如下操作

（1）按照電路圖，補充完整實物電路；
（2）只閉合開關S₁，移動滑片P，便電流表的示數(shù)為0.3A．
（3）再閉合開關S₂，滑片P位置不動（填“動”或“不動”），此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則此時電流I為0.5A；
（4）小燈泡的額定功率：p_額=0.72W．

1．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中
（1）實驗裝置正確安裝并調節(jié)后，小芳同學某次實驗情景如圖所示，此時她在光屏上看到了燭焰清晰的像，生活中的照相機 就是利用這一原理制成的．
（2）實驗過程中，如果用不透明的硬紙板檔住凸透鏡的上半部分，則光屏上的像D．
A．只出現(xiàn)燭焰像的上半部分 B．只出現(xiàn)燭焰像的下半部分
C．出現(xiàn)燭焰完整的像，但像更小了 D．像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了
（3）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移一小段距離后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個近視眼鏡 （選填“近視眼鏡”或“遠視眼鏡”）．

20．如圖1所示，是測量小燈泡電功率的電路，其中電源是由三只新蓄電池組成（U=6V），小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲額定電壓下的電阻約為10Ω，滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣，電流表（0～0.6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）．

（1）請用筆畫線代替導線，把圖1中未連接好的元件連入電路中．（要求：滑片P向左移時燈變亮，且連線不得交叉）
（2）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關后發(fā)現(xiàn)故障，觀察電表，記錄了讀數(shù)．聰明的你幫助小剛在下面選出故障原因．

電流表示數(shù) I/A	電壓表示數(shù) U/V	最可能的選項
0	約6	A
0.6	約0	C

A、可能燈絲斷了
B、可能是電流表開路
C、可能是小燈泡短路
D、可能是滑動變阻器短路
（3）排除故障后，在測量小燈泡的額定功率時，調節(jié)滑動變阻器，小燈泡兩端電壓為
3.8V，燈泡正常發(fā)光．測得此時過燈泡電流0.4A，那么此燈額定功率為1.52W；若小燈泡兩端實際電壓為額定電壓的1.2 倍，則實際功率為額定功率的1.44倍．（設燈泡電阻不變）
（4）實際測量過程中小剛才發(fā)現(xiàn)電壓表0～15V量程已損壞（另一量程完好），但他仍想利用現(xiàn)有器材測出小燈泡的額定功率，請你幫小剛重新設計新的電路圖并畫在圖2的方框內．

19．輪滑是孩子們喜歡的一項運動，當孩子用力向后蹬地時，他會向前加速，這表明物體間力的作用是相互的，此過程以輪滑鞋為參照物，他是靜止的；他單腳滑行比雙腳滑行時對地面的壓強大（選填“大”或“小”）；當孩子不再用力，悠閑地向前滑行時，他的機械能逐漸減�。ㄟx填“增大”或“減小”）并轉化成內能，這部分內能不能（填“能”或“不能”）直接再轉化為他的機械能；若孩子在5s內向前滑行了12m，則這段時間內，他的平均速度為2.4m/s．

18．為了測量某種液體的密度，小明取適量這種液體的樣品進行了如下實驗：

（1）將天平、量筒放在水平臺面上．將盛有適量液體的燒杯放在調節(jié)好的天平左盤內，改變右盤中砝碼的個數(shù)和游碼的位置，使天平橫梁在水平位置重新平衡，此時砝碼的質量和游碼在標尺上的位置如圖甲所示，
則燒杯及杯內的液體的總質量為151g．
（2）將燒杯中的一部分液體倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中液體的體積為50cm³；再用天平測出燒杯和剩余液體的總質量為106g．
（3）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算此種液體的密度為1.1×10³kg/m³．
（4）小明又利用鋁塊、細線、量筒和適量的水測量一個形狀不規(guī)則的小蠟塊的密度．如圖丙所示的四個圖是小明正確測量過程的示意圖，圖中V₀、V₁、V₂、V₃分別是量筒中水面所對應的示數(shù)．已知水的密度為ρ_水，利用圖中測量出的物理量和ρ_水計算小蠟塊的密度，寫出小蠟塊密度的表達式：ρ_蠟=$\frac{{ρ}_{水}（{V}_{1}-{V}_{0}）}{{V}_{2}-{V}_{3}}$．