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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示,是托里拆利實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程.關(guān)于托里拆利實(shí)驗(yàn),下面說(shuō)法正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)中若玻璃管內(nèi)有少量空氣,玻璃管中水銀高度增加
B.往水銀槽中少注入些水銀,玻璃管中水銀柱高度差降低
C.玻璃管稍傾斜、玻璃管內(nèi)徑大小都不影響實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果
D.規(guī)范操作時(shí)測(cè)得大氣壓就一定等于760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.對(duì)下列四幅圖的情境描述正確的是( 。
A.
沿虛線將上面的部分截去,則下面的那部分將靜止不動(dòng)
B.
杯子不豎直向下放置,紙片將掉落、杯中的水流出
C.
手提袋手柄寬大是為了減小對(duì)手的壓力
D.
魚吐出的氣泡在上升時(shí)水對(duì)氣泡的壓強(qiáng)減小,浮力增大

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.2015年的全國(guó)兩會(huì)期間,一陣大風(fēng)吹得北京陽(yáng)光明媚宜人、碧空萬(wàn)里如洗,“兩會(huì)藍(lán)”一詞應(yīng)運(yùn)而生,民眾津津樂(lè)道.2016年全國(guó)各地多次發(fā)生霧霾天氣,再次引發(fā)了大眾對(duì)PM2.5的關(guān)注.下列對(duì)于PM2.5的認(rèn)識(shí)合理的是( 。
A.PM2.5的運(yùn)動(dòng)屬于分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B.PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物
C.“霧”和“霾”的形成原因是相同的
D.PM2.5懸浮在空氣中時(shí)不受重力作用

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示的四個(gè)情景中說(shuō)法正確的是(  )
A.
滑板車變滑動(dòng)為滾動(dòng)可以增大摩擦
B.
汽車內(nèi)部配有安全氣囊是為了減少碰撞時(shí)人的慣性
C.
舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴,靜止時(shí)對(duì)杠鈴的支持力大于重力
D.
“腳踩垃圾桶踏板”和“桶蓋被開(kāi)啟”,前者是省力杠桿,后者是費(fèi)力杠桿

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.如圖所示,某工人重600N,站在水平面上,繩能承受的最大拉力為1000N,當(dāng)工人用150N的拉力時(shí),能使重360N的物體勻速上升(不計(jì)繩與滑輪間的摩擦和繩重).求:
(1)該滑輪組此時(shí)的機(jī)械效率;
(2)動(dòng)滑輪的重力;
(3)該工人所能提升的重物的最大重力.

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

6.(1)如圖甲所示,杠桿在力F1、F2作用下處于平衡狀態(tài),L1為F1的力臂.請(qǐng)?jiān)趫D中作出力F1的示意圖.
(2)畫出如圖乙滑輪組的繞線,要求既能夠省力,又能夠改變力的方向.

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.如圖所示,某同學(xué)在一薄壁平底玻璃管中裝入沙子,管口密封,制成一個(gè)“密度計(jì)”,用來(lái)測(cè)量液體密度.已知,試管和沙子總質(zhì)量為40g,試管底面積為2.5cm2.當(dāng)放入某未知密度的液體中靜止時(shí),“密度計(jì)”漂浮在液面上,浸入液體中的體積為50cm3
(1)“密度計(jì)”受到的浮力是多大?
(2)這種液體的密度是多大?
(3)液體對(duì)“密度計(jì)”底面的壓強(qiáng)是多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖甲所示是小明同學(xué)研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置,小明利用這個(gè)裝置完成如下的實(shí)驗(yàn)操作:
(1)在兩邊托盤內(nèi)加上質(zhì)量不等的砝碼,發(fā)現(xiàn)小車向砝碼質(zhì)量較大的一邊運(yùn)動(dòng);在兩邊托盤內(nèi)加上質(zhì)量相等的砝碼,發(fā)現(xiàn)小車保持靜止.由此可以得到的結(jié)論是作用在同一物體上、同一直線上、方向相反的兩個(gè)力,只有力的大小相等才能平衡;
(2)把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后再釋放,觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否發(fā)生改變,這一操作的目的是驗(yàn)證是否只有作用在同一直線上的兩個(gè)力才能平衡;
(3)小聰認(rèn)為,小明的實(shí)驗(yàn)方案有一些不合理的地方,于是小聰選用了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置;小聰將系與小卡片對(duì)角上的兩根細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛鉤碼,進(jìn)而研究“二力平衡的條件”.老師也認(rèn)為小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)方案優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)方案,其主要原因是A.
    A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響            B.小卡片是比較容易獲取的實(shí)驗(yàn)材料
    C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡       D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
(4)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖乙裝置的情況下,小聰接下來(lái)的操作是把小紙片剪成兩半,觀察小紙片的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否發(fā)生改變.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示,利用輕質(zhì)滑輪組勻速拉動(dòng)水平地面上重為G的物體,若拉力的大小為F,物體和地面之間的摩擦力大小為f,則下列滑輪組的機(jī)械效率表達(dá)式正確的是(  )
A.$\frac{f}{2{F}_{A}}$B.$\frac{f}{3F}$C.$\frac{{F}_{A}}{2F}$D.$\frac{G}{2F}$

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖所示,一圓柱體金屬塊浸沒(méi)在水中,下表面受到水對(duì)它向上的壓力為16N,上表面受到水對(duì)它向下的壓力為6N,則該圓柱體金屬塊受到的浮力為10N,金屬塊的體積為1.0×10-3m3

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同步練習(xí)冊(cè)答案