10.對(duì)下列四幅圖的情境描述正確的是( 。
A.
沿虛線將上面的部分截去,則下面的那部分將靜止不動(dòng)
B.
杯子不豎直向下放置,紙片將掉落、杯中的水流出
C.
手提袋手柄寬大是為了減小對(duì)手的壓力
D.
魚吐出的氣泡在上升時(shí)水對(duì)氣泡的壓強(qiáng)減小,浮力增大

分析 (1)木塊在水面上漂浮,說(shuō)明木塊的密度小于水的密度,據(jù)此可分析此題;
(2)大氣在各個(gè)方向上都會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng),硬紙片在大氣壓力作用下不會(huì)掉下來(lái);
(3)手提袋手柄寬大是為了改變壓強(qiáng),而非重力;
(4)利用壓強(qiáng)以及浮力的計(jì)算公式,通過(guò)氣泡深度以及體積的變化.

解答 解:
A、木塊在水面上漂浮,說(shuō)明木塊的密度小于水的密度,截去以后,密度不變?nèi)詴?huì)漂浮,故A錯(cuò)誤;
B、大氣在各個(gè)方向上都會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng),硬紙片在大氣壓力作用下不會(huì)掉下來(lái),故B錯(cuò)誤;
C、手提袋手柄寬大是為了減小對(duì)手的壓強(qiáng),故C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)p=ρgh可知,當(dāng)氣泡在水中上升的過(guò)程中,h變小,壓強(qiáng)變;壓強(qiáng)變小后氣泡體積變大,根據(jù)F=ρgV,V變大所以浮力變大.故D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生的識(shí)圖能力,注重了觀察分析能力的考查,涉及到了壓強(qiáng)、減小壓強(qiáng)及壓強(qiáng)和浮力的判斷,知識(shí)點(diǎn)多,綜合性強(qiáng),是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)當(dāng)環(huán)境溫度為20℃時(shí),電流表的讀數(shù)為0.2A,求電源的電壓.
(2)電流表的讀數(shù)為0.4A時(shí),求當(dāng)時(shí)環(huán)境溫度和半導(dǎo)體電阻的電功率分別是多少?
(3)電流表的讀數(shù)為0.4A時(shí)通電10分鐘,R0產(chǎn)生的熱量是多少.

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1.利用圖示的裝置可以探究重力方向的特點(diǎn).實(shí)驗(yàn)時(shí)將鐵架臺(tái)放在水平桌面BC上,用細(xì)線將鐵球懸掛在鐵架臺(tái)的O點(diǎn),緩慢增大鐵架臺(tái)底面與水平桌面BC間的傾角,觀察到的現(xiàn)象是0A始終與水平面BC垂直,根據(jù)這一現(xiàn)象初步得到結(jié)論是:重力的方向
總是豎直向下.生活中的鉛垂線就是利用重力方向的特點(diǎn)制成的,用來(lái)檢查墻壁是否豎直.

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18.小明用重垂線檢查墻壁上的畫是否掛正,這是利用了重力的方向始終是豎直向下的,重力的施力物體是地球,家里的電風(fēng)扇的扇葉容易沾上灰塵,這是因?yàn)樯热~在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)摩擦帶上了電荷,從而具有吸引輕小物體的性質(zhì),所以出現(xiàn)上述現(xiàn)象.

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(1)“密度計(jì)”受到的浮力是多大?
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15.如圖所示,建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶,其中動(dòng)滑輪重為20N,不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦及繩重,若工人將繩子勻速向上拉起6m,則泥桶上升2m,手拉繩子的力為80N.

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(1)分析圖乙,物體A重力多大.
(2)完全浸沒(méi)后,A受到水的浮力.
(3)物體A的體積.
(4)未知液體的密度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案