2．小明進行探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗，實驗過程如圖所示．
（1）在實驗過程中，他必須拉著木塊作勻速直線運動，這樣才能保證彈簧測力計的示數等于摩擦力．
（2）比較甲、乙兩圖能說明滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關；
比較甲、丙兩圖能說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關．
（3）完成上述探究實驗后，小華又將圖甲中木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄�他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。�你認為他的探究過程中存在的問題是沒有控制壓力一定．

1．下列所給的信息，符合事實的是（　�。�

	A．	中學生質量500g		B．	自行車的速度約4m/s
	C．	人感覺舒服的溫度是37℃		D．	小明家臺燈功率2000W

20．如圖，輕質杠桿A點掛著重物G，若在杠桿上施加一個最小的力F使杠桿在圖中位置平衡，請畫出最小力的示意圖及其力臂．

19．下面的小明和他的學習小組一起做的探究籃球反彈性能的強弱與哪些因素有關的實驗，請按照要求填空．
【猜想與假設】
猜想一：可能與籃球的材質有關；
猜想二：可能與籃球的充氣情況有關（寫一個）．
【制定計劃與設計實驗】
在探究猜想一時，我們只選擇材質不同、其他因素都相同的籃球，設計了以下實驗方案．
方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的髙度；
方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落，觀察比較它們反彈后的高度；
方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度，觀察比較它們所需自由下落高度．
【評估與交流】
（1）按照方案一探究，其不足之處是很難控制向下拍的力相同；
（2）按照方案二探究，籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越強（強/弱）；像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法，在物理學上，我們把這種研究方法稱之為轉換法．
（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越弱（選填“強”或“弱”）．
【拓展應用】類比于機械效率，我們可以用籃球反彈后的機械能與反彈前的機械能的比值．來描述籃球反彈性能的強弱，其值越大，則反彈性能就越強（選填“強”或“弱”）．

18．物理學是一門以實驗為基礎的自然科學，請就以下實驗或器材給出相應的解答：
 （1）當用一個條形磁體的兩極分別去靠近小磁針的N極時，看到如圖1甲所示的現象，這表明：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引．

（2）圖2中紀念郵票的情景描繪的是著名的馬德堡半球實驗，它有力地證明了大氣壓的存在．
（3）圖3中甲實驗可以研究發(fā)電機的工作原理；乙實驗可以研究電動機的工作原理；
（4）圖4中是用來辨別家庭電路中火線與零線的工具，叫測電筆，當它的氖管發(fā)光時，表明筆尖接觸的是火線．

17．某興趣小組用如圖甲所示的滑輪組（物體與動滑輪用繩子a連接）勻速拉動放在同一水平面上的不同物體，物體受到的摩擦力從200N開始逐漸增加，直到組裝滑輪組的繩子b被拉斷，每次物體拉動的距離均為2m． 通過實驗繪出了該滑輪組機械效率隨物體受到摩擦力大小變化的關系圖象如圖乙．（不計繩重和繩與滑輪間的摩擦）求：
（1）動滑輪重力；
（2）當滑輪組的機械效率為80%，物體以0.2m/s的速度勻速運動時，該滑輪組的有用功率；
（3）一個重500N的同學利用該滑輪組，想獨自用豎直向下的力拉斷繩子b，請你通過計算分析他能否實現．

16．某班同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（　　）

	A．	該凸透鏡的焦距是16cm
	B．	當u=12cm時，在光屏上能得到一個縮小的像
	C．	當u=20cm時成放大的像．投影儀就是根據這一原理制成的
	D．	把物體從距凸透鏡10cm處移動到30cm處的過程中，像逐漸變小，物距逐漸變大

15．一輛汽車每消耗5㎏汽油可獲得5.75×10⁷J的機械能，求汽車的效率．汽車水箱中加入30㎏20℃的水，一段時間后水溫上升60℃，則這些水吸收的熱量是多少？（汽油熱值為4.6×10⁷J/㎏）

14．如圖所示，杠桿在力F₁作用下處于平衡狀態(tài)，l₁為F₁的力臂．請在圖中作出物體受到的重力、阻力臂L₂、動力F₁．

13．如圖所示，水面上方和水中各有一發(fā)光點A₁、A₂，人在空氣中看到A₂在水中的位置就是A₁在水中的像的位置．畫出A₁ 和A₂發(fā)出的光進入人眼的光路圖．