12．如圖一位女士手持圓鏡站在大鏡子前整理妝容，她在圓鏡中像的大小等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）她在大鏡子中像的大��；女士整理完妝容后，遠(yuǎn)離大鏡子時(shí)，她在鏡中像的大小將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

11．如圖所示為電能表的表盤，該電能表允許接入的用電器總功率不能超過4400W，此時(shí)電能表的讀數(shù)是5432.1kW•h；若某用電器單獨(dú)接入家庭電路工作20min，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了120圈，那么用電器的功率為600W．

10．如圖所示電路，燈泡L的銘牌為“6V 6W”且阻值不變，開關(guān)S閉合后，電壓表的示數(shù)將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）；若燈泡L正常發(fā)光，電流表A₂的示數(shù)2A，電動機(jī)的電功率為6W；若電動機(jī)突然停轉(zhuǎn)，燈泡仍正常發(fā)光，所有電表均有示數(shù)，故障原因可能是電動機(jī)斷路．

9．在探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，繞彤和小雪猜想浮力的大小可能與物體的體積，物體的密度、物體浸人液體中的深度、液體的密度有關(guān)，觀在他們想探究浮力的大小與物體體積是否有關(guān)，所用的實(shí)驗(yàn)器材如圖所示（物體A、B、C的橫截面積相同）．請你也加入到他們的探究中來．
（1）除圖中實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的器材是彈簧測力計(jì)．
（2）實(shí)驗(yàn)中，曉彤分別將物體A、C直立著掛在彈簧測力計(jì)下，浸在水中相同深度處，測量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．

浸入深度/cm		0	2	4	6	8	10
彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N	物體A	5.0	4.0	3.0	3.0	3.0	3.0
	物體C	7.5	6.5	5.5	4.5	4.5	4.5
物體受到的浮力/N	物體A	0	1.0	2.0	2.0	2.0	2.0
	物體C	0	1.0	2.0	3.0		3.0

①由表格中的數(shù)據(jù)可知，物體A的重力是5.0N．當(dāng)物體浸在液體中的深度為8cm時(shí)，物體C受到的浮力是3N．
②分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是浸在液體中的物體所受浮力大小和物體排開液體的體積有關(guān)，和物體的體積無關(guān)．
（3）曉彤發(fā)現(xiàn)小雪的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有相互矛盾的地方，他們通過討論，找到了矛盾的根源，由此他們得到了該探究問題的新啟示，你認(rèn)為他們得到的啟示是實(shí)驗(yàn)中在浸入水中不同深度時(shí)，應(yīng)控制排開液體的體積相同．

8．當(dāng)前城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程中，在一些場館和樓房建設(shè)工地上，常見一種“塔吊”的起重配備，如圖所示．在一次操作過程中超重機(jī)將質(zhì)量為600kg的建筑材料豎直提升了15m，用時(shí)12s（g=10N/kg）．求：
（1）所提建筑材料受到的重力；
（2）起重機(jī)提起建筑材料所做的功；
（3）提升過程中該起重機(jī)的電動機(jī)功率為15kW，那么提升過程中塔式起重機(jī)的機(jī)械效率是多大？

7．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示．

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的．
（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置乙（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)．因?yàn)闈L動摩擦比滑動摩擦更�。�
（3）在裝置乙中，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車不能保持平衡．這樣的操作是為了探究相互平衡的二力是否在一條直線上．

6．某物理實(shí)驗(yàn)小組想想探究課桌面與課本間滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系，他們的做法是：
（1）將本物理課本放在水平桌面上，通過彈簧測力計(jì)拉著課本在桌面上做勻速直線運(yùn)動，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是2N，則課本與桌面間的摩擦力大小為2N，應(yīng)用的物理依據(jù)是二力平衡條件．
（2）在原來的課本上放上另一本同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力．
（3）通過多次實(shí)驗(yàn)，她們得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：課本與桌面間的壓力越大，它們間的滑動摩擦力越大．

課本冊數(shù)	1	2	3	4
彈簧測力計(jì)示數(shù)/N	2	4	6	8

5．我國在南極考察的“雪龍”號破冰船成功營救了俄羅斯科考船上被困科考人員，破冰船針對不同的冰層有不同的破冰方式（ρ_海水=1.0×10³kg/m³，g=10N/kg）．
（1）“雪龍?zhí)枴睗M載時(shí)最大的吃水深度是9m，則此時(shí)船底受到海水的壓強(qiáng)是多少？
（2）當(dāng)破冰船航行于海面時(shí)，排開海水的體積約為12000m³，船受到的浮力是多少N？

4．把三個(gè)大小、形狀都相同的銅、鐵、鋁圓柱體，豎直放在桌面上，比較它們對桌面的壓強(qiáng)，最大的是（　�。�（ρ_銅＞ρ_鐵＞ρ_鋁）

A．

銅圓柱體

B．

鐵圓柱體

C．

鋁圓柱體

D．

一樣大

3．游客潛海觀光，在水面下不斷下潛的過程中，受到（　�。�

	A．	浮力變大，壓強(qiáng)變小		B．	浮力變大，壓強(qiáng)不變
	C．	浮力變小，壓強(qiáng)變小		D．	浮力不變，壓強(qiáng)變大