6．請根據(jù)如圖1中的實(shí)物圖在圖2虛線框中畫出電路圖．

5．如圖所示，一束光從玻璃磚AC面重直射入，并從AB面射出，畫出該過程的光路圖．

4．原子是由原子核和電子構(gòu)成的，其中原子核帶正電；鈾核裂變釋放出核能過程，需要用中子轟擊鈾235原子核．

3．根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際情況的是（　　）

	A．	考試專用黑色水筆的質(zhì)量約為10g
	B．	家用電視機(jī)的功率約為1000W
	C．	人感覺舒適的溫度是37.5℃
	D．	普通人的心臟正常跳動一次的時間約為3s

2．測量電阻值實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計了如圖1所示電路．整個實(shí)驗(yàn)過程中電池兩端電壓不變．
（1）請根據(jù)圖1中電路圖，連接圖2中的電路．

（2）電路接通后，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
閉合開關(guān)S、S₁，記錄電壓表示數(shù)如圖3所示，電壓表此時測得電源兩端電壓值為4.5V．
閉合開關(guān)S，斷開S₁，記錄電壓表示數(shù)如圖4所示，電壓表此時測得R1兩端電壓值為2.5V．
當(dāng)開關(guān)S閉合，S₁斷開時，R₁與R₂應(yīng)為串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）根據(jù)上述步驟所得數(shù)據(jù)，已知R₁為50Ω，則通過計算可得R₂電阻為40Ω．

1．小明在學(xué)習(xí)了重力的概念以后，為了研究物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)室利用托盤天平、彈簧測力計、若干大米和紅豆進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并得到了表一和表二的數(shù)據(jù)．

表一（大米）				表二（紅豆）
實(shí)驗(yàn)序號	質(zhì)量（kg）	重力（N）		實(shí)驗(yàn)序號	質(zhì)量（kg）	重力（N）
1	0.20	2.0		4	0.04	0.4
2	0.25	2.5		5	0.07	0.7
3	0.30	3.0		6	0.18	1.8

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2、3（或4、5、6）中重力與質(zhì)量的倍數(shù)關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是物體受到的重力大小與質(zhì)量成正比．
（2）根據(jù)表一和表二的數(shù)據(jù)不能（選填“能”或“不能”）研究物體受到的重力大小與種類的關(guān)系，理由是沒有控制質(zhì)量相同．
（3）小華通過學(xué)習(xí)，知道物體重力與質(zhì)量的比值為g=9.8N/kg．于是，她在分析了小明的測量數(shù)據(jù)后，認(rèn)為小明的測量數(shù)據(jù)有問題，接著便直接修改了數(shù)據(jù)，如表三．你認(rèn)為小華的做法不合理，（選填“合理”或“不合理”），理由是要尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)、具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度．

（4）在繞地球運(yùn)動的宇宙飛船內(nèi)，物體處于完全失重狀態(tài)．則利用相同的器材不能（選填“能”或“不能”）完成該探究．

20．科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想與假設(shè)”、“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)”、“分析與論證”等環(huán)節(jié)．在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)提出了三個猜想：
猜想1：摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)．
猜想2：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
猜想3：摩擦力的大小與物體運(yùn)動的速度有關(guān)．
為了驗(yàn)證三個猜想，小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
 
（1）在實(shí)驗(yàn)中，為了使摩擦力大小等于測力計示數(shù)，小麗應(yīng)該用測力計沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動．
（2）由圖甲和圖乙兩個實(shí)驗(yàn)可知，摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)．
（3）由圖甲和圖丙兩個實(shí)驗(yàn)可知，摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，其中圖丙的彈簧測力計示數(shù)如圖，讀數(shù)為2.2N．
（4）為了驗(yàn)證猜想3是否正確，小麗同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如表．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	木塊運(yùn)動速度（m/s）	彈簧測力計示數(shù)（N）
1	0.05	1.5
2	0.10	1.5
3	0.15	1.5

由實(shí)驗(yàn)記錄可知，猜想3是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．
（5）在實(shí)驗(yàn)探究中，小麗同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是B．
    A．類比法     B．控制變量法     C．推理法      D．等效替代法．

19．在某運(yùn)河橋頭立有這樣的一塊牌子，如圖所示．現(xiàn)有一輛自身質(zhì)量為5t的大卡車，裝了6m³的石子，石子的密度為2.5×10³kg/m³，g取10N/kg．
（1）通過計算說明，這輛卡車能否從該橋上通過？
（2）在保證安全的前提下，求大卡車能裝載石子的最大體積是多少？
（3）卡車和6m³的石子所受總的重力為多大？

18．試說明下列各圖小實(shí)驗(yàn)所反映的物理知識．

（1）如圖（甲），比較水和酒精混合前后的總體積，說明：分子之間存在空隙．
（2）如圖（乙），體操運(yùn)動員比賽前在手上涂鎂粉是為了：增大摩擦力．
（3）如圖（丙），用該裝置探究得到的結(jié)論是：重力的方向總是豎直向下．
（4）如圖（�。�，圖中減小摩擦力的方法是：變滑動為滾動．

17．淮陰區(qū)教育局大力發(fā)展校園足球，全區(qū)中小學(xué)普及足球教學(xué)，如圖，某學(xué)生踢球時，對球施力的物體是腳，同時腳也受到球的作用力，這一事例說明物體間力的作用是相互的．