6．斧子的手柄松了，將手柄在石頭上撞擊幾下，斧頭就被套緊了，這是利用了斧頭（選填“手柄”或“斧頭”）的慣性；平時我們拍打衣服上的灰塵是利用了灰塵（選填“衣服”或“灰塵”）的慣性．

5．如圖所示，一密封的圓臺形容器內(nèi)裝滿某種液體，若把它倒置，則液體對容器底面的（　　）

	A．	壓強增大，壓力增大		B．	壓強減小，壓力減小
	C．	壓強不變，壓力減小		D．	壓強不變，壓力增大

4．下面說法中，正確的是（　�。�

	A．	馬德堡半球?qū)嶒炇怯脕頊y量大氣壓數(shù)值的一個實驗
	B．	托里拆利實驗中的玻璃管內(nèi)的水銀面上受到大氣壓強
	C．	同一地點的大氣壓不是固定不變的
	D．	大氣壓隨海拔高度的增加而增大

3．液壓機的工作原理可以用下面哪個定律或原理來解釋（　�。�

A．

阿基米德原理

B．

連通器原理

C．

牛頓第一定律

D．

帕斯卡定律

2．氣象探測中使用的測風(fēng)氣球在上升過程中（　�。�

	A．	球內(nèi)氣體密度不變		B．	球內(nèi)氣體壓強不變
	C．	氣球重力勢能不變		D．	氣球質(zhì)量不變

1．小義看到教學(xué)樓對面的玻璃幕墻把太陽光反射到教室里，他想：光在反射時會遵循怎樣的規(guī)律？于是他利用平面鏡、白紙板、量角器和激光筆進行如圖所示的實驗．

（1）實驗中所用的白紙板應(yīng)盡量的粗糙（光滑/粗糙），紙板應(yīng)與平面鏡保持垂直．
（2）由圖甲可以得出結(jié)論：反射角等于入射角．
（3）如圖乙所示，將紙板NOF向后折，紙板上不能（填“能”或“不能”）看到反射光線，這說明反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)．
（4）小義想利用上述器材和兩支完全相同的蠟燭繼續(xù)探究平面鏡成像的特點，實驗時，兩支蠟燭是否都要點燃？答：不需（不需/需要）．他將白紙板和平面鏡互換位置，做了如圖丙所示的實驗，但是他無法確定像的位置，為解決問題，他應(yīng)對實驗器材進行的調(diào)整是用透明的玻璃板代替平面鏡．請你寫出平面鏡成像特點平面鏡所成的像是虛像（像與物大小相等，像與物到平面鏡的距離相等，像與物的連線與鏡面垂直）（寫出一條即可）．

8．如圖（a）、（b）所示，知果每一個鉤碼的重為G，動滑輪重為G_動，鉤碼上升的高度為h，不計摩擦和繩重．
則兩圖的有用功分別是多少？有什么關(guān)系？
兩圖的額外功分別是多少？有什么關(guān)系？
你能從理論上得出哪一個滑輪組的機械效率高嗎？

7．如圖所示的電路中，有一阻值為10Ω的電阻R與一個標(biāo)有“12V 6W”字樣的燈泡L并聯(lián)，電源電壓為12V保持不變．求：
（1）燈泡正常工作時的阻值．
（2）10s內(nèi)電流通過R產(chǎn)生的熱量．
（3）閉合開關(guān)后，電流表的示數(shù)．

6．苗青同學(xué)到昆明西山風(fēng)景區(qū)游玩，在景區(qū)他撿到一個形狀不規(guī)則、不溶于水的物體，帶回實驗室后，他進行了如下操作：

（1）用調(diào)好的天平測出了透明的空玻璃杯的質(zhì)量為61.6g；
（2）他將該物體放入裝有適量水的玻璃杯中，發(fā)現(xiàn)物體下沉至杯底，如圖甲所示，說明該物體的密度大于水的密度，物體對杯底的壓力小于物體的重力（兩空均選填“大于”、“等于”或“小于”）；
（3）在往杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到物體懸浮，隨即停止加鹽，如圖乙所示；
（4）取出物體，用調(diào)好的天平測杯子和鹽水的總質(zhì)量，如圖丙所示，天平的讀數(shù)為121g；
（5）將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒，如圖丁所示，量筒內(nèi)鹽水的體積為55mL；
（6）通過以上實驗，可以算得出物體的密度為1.08×10³kg/m³，該測量值比真實值偏大（選填“偏大”或“偏小”）

5．在研究產(chǎn)生浮力的原因時，張老師設(shè)計了如圖所示的實驗，薄壁容器A和B右側(cè)面重合，底面間有一高度可以忽略不計的縫隙，容器B底面的中間部分有一面積S=80cm²的方孔；將密度為0.6g/cm³，邊長為10cm的正方體木塊放在容器B中，將方孔密合覆蓋，然后向容器B中緩慢注入15cm深的水，發(fā)現(xiàn)木塊靜止在容器B底部．
（1）求木塊的重力；
（2）求木塊受到的水的壓力；
（3）若在容器A中緩慢注入足夠多的水，木塊會上�。磺竽緣K剛好上浮時容器A中所加水的深度．