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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.“業(yè)余偵探”小明發(fā)現(xiàn)兩個(gè)并攏的“可疑”鞋印,為了估測(cè)那個(gè)人的體重,小明在方格紙上描下一個(gè)鞋印的輪廓,如圖所示.小明據(jù)此估算出這個(gè)鞋印的面積為140cm2.為了測(cè)量壓強(qiáng),他在緊挨鞋印旁邊地面用壓力測(cè)力計(jì)豎直向下壓一薄墊片,墊片的重力忽略不計(jì),墊片與地面接觸的面積是10cm2,當(dāng)墊片下陷的深度與鞋印的深度相同時(shí),測(cè)力計(jì)讀數(shù)是15N.根據(jù)以上數(shù)據(jù),(g取10N/kg)試求:
(1)墊片對(duì)地面的壓強(qiáng)?
(2)“可疑”人對(duì)地面的壓力?
(3)“可疑”人的重力?

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.簡(jiǎn)單機(jī)械在我們的生活中應(yīng)用很廣泛.下面是使用簡(jiǎn)單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式(不計(jì)機(jī)械重和摩擦),其中不能省力的是( 。
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.某同學(xué)為建筑工地設(shè)計(jì)了如圖所示的提升重物的裝置,相關(guān)信息如表:
電動(dòng)機(jī)額定功率/W1000
每塊材料質(zhì)量/kg200
材料的長(zhǎng)×寬×高/m1×0.8×0.4
材料提升的高度/m10
材料上升的速度/(m/s)0.2
每個(gè)滑輪的重/N50
繩子能承受的最大拉力/N4000
(1)每塊材料按如圖所示(側(cè)放)靜止在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?(g取10N/kg)
(2)電動(dòng)機(jī)正常工作,提升一塊材料到達(dá)目的地需消耗多少電能?
(3)一次提升幾塊建材節(jié)約能源(需數(shù)據(jù)支持,寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.能源、信息和材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.光纖通訊傳輸信息的載體是光波
B.核電站不會(huì)產(chǎn)生任何污染
C.超導(dǎo)材料可以應(yīng)用在電飯鍋等電器上
D.塑料和銅都是好的絕緣材料

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示,長(zhǎng)方體木塊甲和裝有適量水的輕質(zhì)薄壁圓柱形容器乙置于水平地面上,木塊甲的底面積為S1,足夠高的容器乙的底面積為S2,若將物塊A放在木塊甲上表面中央,甲對(duì)地面的壓強(qiáng)增大了p1;將物塊A放入乙容器的水中,水對(duì)容器底部壓強(qiáng)增大了p2;容器底對(duì)地面的壓強(qiáng)增大了p3.已知S1:S2=2:1,物塊A的密度和水的密度分別為ρA和ρ,則下列判斷一定正確的是(  )
A.若p1:p2=1:1,則ρA:ρ=1:2B.若p1:p2=1:2,則ρA:ρ=1:1
C.若p2:p3=1:1,則ρA:ρ=1:1D.若p2:p3=1:2,則ρA:ρ=2:1

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖甲,電磁繼電器和熱敏電阻R1等組成了溫度控制箱電路,R1處于溫箱內(nèi),電源電壓U=6V,繼電器線圈的電阻可不計(jì),圖乙為熱敏電阻的R1-t圖象,且已知在50~150℃范圍內(nèi),熱敏電阻的阻值隨溫度的變化規(guī)律是:R1•t=K(常數(shù));當(dāng)線圈中的電流達(dá)到40mA時(shí),繼電器的銜鐵被吸合,下觸點(diǎn)閉合,此時(shí)箱內(nèi)溫度為80℃,當(dāng)線圈中的電流為30mA時(shí),電磁繼電器的銜鐵釋放,上觸電閉合,此時(shí)箱內(nèi)溫度為60℃,這樣就可以時(shí)控制箱內(nèi)溫度在60℃~80℃范圍內(nèi)變化.圖中的“交流電源”是控制箱加熱器的電源,它的額定功率是1500W.

(1)80℃時(shí),熱敏電阻R1的阻值是多少?
(2)應(yīng)該把溫度控制箱的加熱器接在A、B端還是C、D端?A、B端.
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì),正常情況下,溫度控制箱內(nèi)的加熱器,每天加熱50次,每次加熱10min,恒溫箱每天消耗電能多少kw•h.
(4)如果要使控制箱內(nèi)的溫度保持60~100℃的范圍,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算設(shè)計(jì)出可行方案?

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在探究水的沸騰特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中:

(1)在甲的實(shí)驗(yàn)裝置中通過(guò)觀察氣泡可知,水是否沸騰?沸騰,其中溫度計(jì)的使用錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致所測(cè)得溫度比實(shí)際溫度低.
(2)圖乙是正確操作的兩位同學(xué)后分別繪制出的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖線,他們實(shí)驗(yàn)裝置中一個(gè)加杯蓋,另一個(gè)沒(méi)加杯蓋,則沒(méi)加杯蓋的圖線應(yīng)該是b(選填“a”或“b”).

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

1.在圖中畫出物體受到的支持力F的示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.在如圖所示電路,電源電壓為6V,小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣,閉合開關(guān)后,燈泡正常發(fā)光,電流表的示數(shù)為0.5A.
求:(1)電阻R的電功率;
(2)通電1min,小燈泡消耗的電能.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖所示,是用傳送帶傳送大米的情形,米袋隨傳送帶一起水平勻速運(yùn)動(dòng).米袋相對(duì)于傳送帶處于靜止?fàn)顟B(tài);米袋越重傳送帶向下彎曲的程度越大,說(shuō)明力的大小能夠影響力的作用效果;此時(shí),米袋不受(選填“受”或“不受”)摩擦力.

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同步練習(xí)冊(cè)答案