1．生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問(wèn)．下面對(duì)廚房中有關(guān)物理現(xiàn)象的解釋，錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	菜刀手柄上刻有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦
	B．	用高壓鍋煮食物容易熟，是因?yàn)橐后w沸點(diǎn)隨氣體壓強(qiáng)的增大而升高
	C．	用茶壺?zé)�水是利用做功的方式�?lái)改變水的內(nèi)能
	D．	塑料吸盤能貼在光滑的墻上是利用了大氣壓強(qiáng)

20．關(guān)于光現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	光的三原色為紅、黃、藍(lán)
	B．	光在空氣中的傳播速度是340m/s
	C．	岸邊的人看到水中的魚比實(shí)際位置高
	D．	水中的倒影是由于光的折射形成

19．“未來(lái)，讓我們大聲歡呼．現(xiàn)在，讓我們靜心讀書．”這里的“大聲”是指聲音的（　�。�

A．

音調(diào)

B．

響度

C．

音色

D．

頻率

18．下列對(duì)生活中一些物態(tài)變化現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	夏天灑水降溫，是因?yàn)樗�蒸發(fā)時(shí)吸熱
	B．	用冰袋給高熱病人降溫，是因?yàn)楸�熔化吸�?/td>
	C．	在寒冷的北方不用水銀溫度計(jì)測(cè)量氣溫，是因?yàn)樗�銀的凝固點(diǎn)較低
	D．	舞臺(tái)上用干冰能制造白霧，是因?yàn)楦杀�升華吸熱使水蒸氣液化

17．在“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)選取了一個(gè)標(biāo)有“3.8V”、額定功率 約為1.5W的小燈泡和必要的實(shí)驗(yàn)器材．電源電壓為6V，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”．小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中電路器材按照?qǐng)D甲電路圖連接成完整電路．
（2）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移至b（選填“a”或”b”）端．
（3）小明調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為3.8V，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為1.596W．
（4）考慮到實(shí)際電壓表和電流表并非理想電表，故測(cè)算得出的小燈泡電功率與其額定電功率相比將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“相等”）．

16．同學(xué)們用微小壓強(qiáng)計(jì)探究“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”．
（1）①曉彤將微小壓強(qiáng)計(jì)放入同一杯水中，進(jìn)行了由圖甲至圖乙的操作，觀察到的現(xiàn)象如圖所示，曉彤這樣做的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄恳后w壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系．
②根據(jù)曉彤的實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是同種液體，壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
（2）①曉雪將微小壓強(qiáng)計(jì)分別放入水和鹽水中，想探究“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系”，請(qǐng)你寫出曉雪應(yīng)該操作的實(shí)驗(yàn)步驟．
a、調(diào)整微小壓強(qiáng)計(jì)，使U型管兩端的水面相平．
b、將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭分別放在水和鹽水中的同一深度，比較U型管液面的高度差．
c、重復(fù)步驟b，在不同深度處多做幾次實(shí)驗(yàn)
②實(shí)驗(yàn)中，曉雪發(fā)現(xiàn)：在實(shí)驗(yàn)器材完好、實(shí)驗(yàn)操作正確的情況下，探頭放在水中U型管兩端液面高度差與探頭放在鹽水中U型管兩端液面高度差相差不明顯，不足以說(shuō)明問(wèn)題．請(qǐng)你分析出現(xiàn)這種情況的原因．

15．某興趣小組在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：
（1）在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

實(shí)測(cè)物體	物體質(zhì)量m（kg）	重力G（N）	G與m的比值（N/kg）
物體1	0.1	0.98	9.8
物體2	0.2	1.96	9.8
物體3	0.3	2.94	9.8

①在探究過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有天平、彈簧測(cè)力計(jì)．
②分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：物體受到的重力與其質(zhì)量成正比．
（2）該組同學(xué)在探究重力方向時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，操作如下． 
①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA的方向不變（變化/不變）；剪斷懸線OA，小球豎直（豎直/垂直）下落．
②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是豎直向下．

14．如圖所示電路，電源兩端電壓保持不變．閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，下列判斷正確的是（　�。�

	A．	電壓表V2示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小
	B．	電壓表V1與電壓表V2示數(shù)的比值變大
	C．	電壓表V2示數(shù)與電流表示數(shù)的比值不變
	D．	電壓表V1示數(shù)變化量的絕對(duì)值小于電壓表V2示數(shù)變化量的絕對(duì)值

13．小強(qiáng)同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如表：
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有彈簧測(cè)力計(jì)和天平；
（2）在下表空白處填出比值G/m的平均值；
（3）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖中作出G-m的圖象；

物體	物體質(zhì)量 M/（kg）	重力 G（N）	比值G/m （N/kg）	比值G/m的平均值（N/kg）
物體1	0.1	1.0	10	9.8
物體2	0.2	1.9	9.5
物體3	0.3	2.9	9.7
物體4	0.4	4.0	10

（4）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象，得出結(jié)論是：物體的重力與質(zhì)量成正比．小剛為了探究“物體的重力大小是否與形狀有關(guān)？”他找來(lái)了一些橡皮泥，用小刀刻成不同的形狀，分別測(cè)出重力，從而得出結(jié)論，請(qǐng)問(wèn)他的探究方法不可行（可行/不可行）理由質(zhì)量發(fā)生變化．

12．李宇同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，如圖是他用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行的探究：
（1）李宇猜想物體的重力大小與物體的質(zhì)量大小有關(guān)，他猜想的依據(jù)是質(zhì)量增大為原來(lái)的幾倍，重力也增大為原來(lái)的幾倍．
（2）圖甲是彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量中某時(shí)刻的讀數(shù)，該彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是3.4N．
（3）請(qǐng)你根據(jù)表格中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象．

次序	質(zhì)量m/kg	重力G/N
1	0.1	1
2	0.2	2
3	0.3	3
4	0.4	4

（4）由圖象可知：物體所受的重力跟物體的質(zhì)量成正比．
（5）已知物體在月球表面受到的重力約是在地球表面重力的六分之一．愛(ài)動(dòng)腦的李宇猜想如果用同樣的器材拿到月球上去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，他能（選填“能”或“不能”）得出同樣的結(jié)論．