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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體溫度時(shí),圖甲所示的操作錯(cuò)在溫度計(jì)的玻璃泡接觸到了燒杯底.圖乙所示溫度是-12℃.圖丙所示的測(cè)量工具是體溫計(jì),現(xiàn)在讀數(shù)為37.8℃.消毒后小明用它直接測(cè)量正常體溫,測(cè)量值是37.8℃.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

12.甲機(jī)器的功率為4千瓦,乙機(jī)器的功率為800瓦,則甲機(jī)器做功一定快,乙機(jī)器做功不一定少(均選填“一定”、“不一定”或“一定不”).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

11.一個(gè)工人用200牛的水平推力,在25秒鐘內(nèi)使一輛重1500牛的小車沿水平路面前進(jìn)了50米,則工人做的功是1×104焦,功率是400瓦;重力對(duì)小車做的功是0焦.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖所示,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄兩輛質(zhì)量相同、正勻速上坡的小車甲、乙的運(yùn)動(dòng)情況,由圖中給出的信息可知,乙車動(dòng)能較大(選填“甲”或“乙”).在這個(gè)過(guò)程中兩輛車的動(dòng)能不變,重力勢(shì)能變大(均選填變小,不變,變大).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.“黃河遠(yuǎn)上白云間”、“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”這兩句唐詩(shī)生動(dòng)、形象地反映了這兩條大河蘊(yùn)藏了大量的機(jī)械能.修筑攔河壩是為了提高上游的水位,當(dāng)水從攔河壩的泄洪孔流出時(shí),水的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.航天工作者在發(fā)射火箭,當(dāng)火箭加速騰空的過(guò)程中,它的(  )
A.動(dòng)能增加,重力勢(shì)能增加B.動(dòng)能不變,勢(shì)能減少
C.動(dòng)能減少,重力勢(shì)能不變D.動(dòng)能減小,重力勢(shì)能減少

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在圖中杠桿的A點(diǎn),先后沿AD、AE、AF、AG四個(gè)方向施加力的作用,均能使杠桿平衡.在這四種情況中( 。
A.沿AD方向最省力B.沿AE方向最省力C.沿AF方向最省力D.沿AG方向最省力

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.在如圖中畫出重力為50N的鉛球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受重力的示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖所示,是某同學(xué)在“研究重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)”時(shí)所做的實(shí)驗(yàn).該同學(xué)把相同的三個(gè)木樁a,b,c插入沙中同一深度,讓同一重物從不同高度打擊a,b,再用較大質(zhì)量的重物從與打擊a的重物相同高度打擊c,木樁被打入沙中不同深度.

(1)由(a)、(b)兩圖可知,該同學(xué)想研究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系,由圖中現(xiàn)象及相關(guān)條件可知:物體質(zhì)量相同時(shí),高度越高,重力勢(shì)能越大;
(2)由(a)、(c)兩圖可知,該同學(xué)想研究重力勢(shì)能與質(zhì)量的關(guān)系,由圖中現(xiàn)象及相關(guān)條件可知:物體高度相同時(shí),質(zhì)量越大,重力勢(shì)能越大.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.“騎上你的自行車”成為倡導(dǎo)“國(guó)際無(wú)車日”活動(dòng)的宣傳用語(yǔ),如何走出既有速度又能減少污染這個(gè)兩難的境地,一種新的交通工具--電動(dòng)自行車應(yīng)運(yùn)而生了,假若某電動(dòng)自行車(如圖所示)在水平路面上以功率200瓦勻速直線行駛,速度為5米/秒,請(qǐng)計(jì)算該車10分鐘內(nèi)牽引力所做的功和電動(dòng)自行車受到的阻力.

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同步練習(xí)冊(cè)答案