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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

16．路過(guò)新華書(shū)店，小科給自己買(mǎi)了一本最喜愛(ài)的課外書(shū)-《科學(xué)探索者》，他想用刻度尺測(cè)量這本書(shū)每張紙的厚度（不計(jì)封面，共200頁(yè)），由圖可知他所用的刻度尺的最小刻度是1mm，這本書(shū)的厚度是0.6厘米，每張紙的厚度是0.06毫米．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

15．（1）在東方超市，小科看到出售的海鮮周?chē)佉粚铀楸鶋K，這是因?yàn)楸鶋K熔化時(shí)（填物態(tài)變化
名稱(chēng)），要吸（選填“放”或“吸”）熱，所以能起到保鮮的作用．
（2）超市里的保潔員在拖過(guò)地后，常用電風(fēng)扇對(duì)著地面吹，使地面盡快變干．這樣做的科學(xué)依據(jù)是液體表面空氣流動(dòng)速度越大，蒸發(fā)越快．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一天的實(shí)踐活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，回到家小科想洗個(gè)熱水澡放松一下．洗熱水澡時(shí)，衛(wèi)生間的玻璃鏡面變得模糊不清，洗完后過(guò)一段時(shí)間，鏡面又變得清晰起來(lái)．水在鏡面上發(fā)生的兩種物態(tài)變化是（　�。�
A．先汽化后液化B．先液化后汽化C．先凝華后升華D．先升華后凝華

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小科請(qǐng)教老師圖中這桶水的作用．老師告知：這是用來(lái)冷卻燒紅的鐵器的，因?yàn)樗谋葻崛荽�，卻效果好．人們也常常用它的這一特征為生產(chǎn)、生活服務(wù)．下列事例中與這一特征無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．讓熱水流過(guò)散熱器來(lái)取暖B．在大的河流上建水電站，用水發(fā)電
C．晚上向秧田里灌水D．汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)用水循環(huán)冷卻

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

12．坊門(mén)街是鏈接衢州市民真實(shí)生活的家園，每一天都有不少的人上坊門(mén)街分享生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴．坊門(mén)街有一座極富情趣的銅像群雕---三口之家．雕像的大小跟真人差不多，人體密度與水相同，銅的密度為8.9×103千克/米3．則每一尊實(shí)心成人雕像的質(zhì)量約為（　�。�
A．54千克B．540千克C．540克D．540噸

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

11．小妍將可樂(lè)喝掉一半，對(duì)剩余部分可樂(lè)的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．質(zhì)量變小，密度變小B．質(zhì)量不變，密度不變
C．質(zhì)量變小，密度不變D．質(zhì)量變小，密度變大

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

10．走進(jìn)餐館，熱情的服務(wù)員給同學(xué)們各上了一杯熱氣騰騰的開(kāi)水，小科覺(jué)得有點(diǎn)燙，便用嘴巴吹了吹，下列有關(guān)吹氣使開(kāi)水變涼的解釋正確的是（　�。�
A．吹來(lái)的風(fēng)把開(kāi)水周?chē)臒峥諝廒s跑了
B．吹來(lái)的風(fēng)是涼的
C．吹來(lái)的風(fēng)加快了開(kāi)水的蒸發(fā)，水蒸發(fā)時(shí)要吸熱
D．吃來(lái)的風(fēng)把開(kāi)水的熱吹掉了

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

9．他用最小刻度是厘米的刻度尺先后5次測(cè)量同一石桌子的直徑．各次測(cè)量值分別為：1.42m、1.43m、1.42m、1.44m、1.64m，你覺(jué)得這個(gè)測(cè)量值應(yīng)�。ā　。�
A．1.42mB．1.428mC．1.43mD．1.47m

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在府山景區(qū)中，小科看到很多石凳和石桌．他想測(cè)量石桌子的直徑．下圖中能幫他正確測(cè)出石桌子的直徑的理論方法是（　�。�
A．B．C．D．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

7．同學(xué)們?cè)谲?chē)上集合完畢后，老師告訴大家，學(xué)校到衢州市區(qū)的距離大概有40公里，45分鐘時(shí)間就能到．這里所說(shuō)的“公里”是（　�。�
A．長(zhǎng)度單位B．時(shí)間單位C．溫度單位D．體積單位

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同步練習(xí)冊(cè)答案