11．小磁針在磁場中靜止時所指的方向如圖所示（小磁針黑端為N極），請標出磁感線方向和磁體的N、S極．

10．在家庭電路中電燈、插座、電視機的連接方式是并聯 （選填“串聯”或“并聯”）．用電器越多電路中的總電流越大（選填“越大”或“越 小”），為了避免導線過熱而燒壞，在電路中要串聯（選填“串聯”或“并聯”）熔斷絲，實際線路中發(fā)生接觸不良也是很危險的，應盡量避免．在賓館的客房常常需要插卡用電，如圖所示．房卡的作用是相當于一個開關 接在干路上，某房客把斷開開關的臺燈插頭插入插座時，房間里其它電燈全部熄滅，保險絲熔斷，故障的原因是插頭處短路．

9．一臺電動割草機應該裝上10安的保險絲，可是小玲誤裝了3安的保險絲．這臺割草機將（　�。�

A．

正常運轉

B．

燒斷保險絲

C．

割起來快

D．

割起來慢

8．家庭電路中的開關和被控制的用電器是串聯的，電燈、電視機、電冰箱等家用電器之間是并聯的，街道兩旁的路燈是并聯的．

7．下列關于功、內能和熱量的描述中正確的是（　�。�

	A．	物體的溫度不變，內能一定不變
	B．	物體內能減少時，溫度可能不變
	C．	溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多
	D．	熱量總是從內能大的物體向內能小的物體傳遞

6．閱讀短文，回答問題．
汽車防凍液
汽車在行駛時，發(fā)動機的溫度會升得很高．為了確保安全，可用水循環(huán)進行冷卻．實際上，水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液（原液），加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固，長時間開車也不容易沸騰．有關資料表明，防凍液與水按不同的比例混合，混合液的凝固點、沸點不同，具體數值參見表（表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比）．

防凍液含量/%	30	40	50	60	70	80	90
混合液的凝固點/℃	-17	-28	-37	-49	-48	-46	-28
混合液的沸點/℃	103	104	107	111	117	124	141

在給汽車水箱中加防凍液時，宜使混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低10～15℃．考慮到混合液中防凍液的含量過高會影響散熱效果，因此，混合液中防凍液的含量不宜過高．
（1）在混合液中，如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%，則混合液凝固點的變化情況是D
A．逐漸升高           B．逐漸降低            C．先升高后降低         D．先降低后升高
（2）若某地常年最低氣溫為-15℃，對該地區(qū)汽車來說，在下列不同防凍液含量的混合液中，宜選B
A．30%    B．40%     C．60%      D．90%
（3）請在圖中作出混合液沸點與防凍液含量的關系圖象；由圖象可以推知，防凍液的含量達到75%時，混合液的沸點大約是120℃．
（4）長時間使用后，汽車水箱中的混合液會減少．與原來相比，混合液的沸點升高 選填“升高”、“降低”或“不變”），其原因是由于水的汽化而減少，防凍液的含量增大．

5．如圖甲為小紅同學“探究平面鏡成像”的實驗裝置，其中A、B是兩段相同的蠟燭，C是平整的白紙，E是玻璃板．
（1）取兩段相同的蠟燭目的是既可以比較物與像的大小關系；也可以確定像的位置；
（2）為了便于觀察，該實驗最好在較黑暗 環(huán)境中進行 （填“較明亮”或“較黑暗”）；
（3）將點燃的蠟燭A放在玻璃板前，觀察到玻璃板后有蠟燭的像A′．此時在玻璃板后移動蠟燭B使其與像A′完全重合．但小紅無論怎樣移動B，始終不能與蠟燭的像A′完全重合，你認為造成這種情況的原因可能是什么？玻璃杯沒有豎直放置．
（4）實驗中觀察到蠟燭A在玻璃板后面有兩個幾乎重疊的像，這是由于玻璃杯有一點的厚度造成的；
（5）發(fā)現問題并改進后，小紅重新做實驗，并在白紙上記錄下實驗后像與物對應的位置，如圖乙所示，接著小紅就在記錄的白紙上進行相關處理，請問這樣有什么不妥？實驗次數太少不能找到普遍規(guī)律，你認為接下來應該怎么做？改變蠟燭到玻璃板的位置，重復上述的實驗．
（6）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）．

（7）小紅將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，發(fā)現蠟燭所成的像遠離（選填“遠離”、“靠近”）玻璃板．
通過實驗探究，王凱掌握了平面鏡成像規(guī)律．他學以致用，作出了圖丙中物體AB在平面鏡中的像，請你也來試一試吧．

4．一只小鳥在秀麗的石門湖湖面上水平飛過，若水深為10m，小鳥距水面3m，映在平靜湖水的鳥的“倒影”是虛像（填“實”或“虛”），該“倒影”距小鳥6m．當小鳥越飛越高時，小鳥在水中的像的大小將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

3．在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，已連接的部分電路如圖1所示．圖中電源電壓恒定，小燈泡上只能看到“3.8V”字樣．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖1中的實物電路連接完整．
（2）小紅將電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現小燈泡不亮，但電流表有示數，接下來應進行的操作是C；
A．更換小燈泡       B．檢查電路是否斷路   C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）小強正確連接實驗電路后，開關試觸時，發(fā)現燈泡不亮，電流表無示數，電壓表有示數．其故障原因可能是燈泡斷路．
（4）故障排除后開始實驗，當變阻器滑片滑到圖示位置時，電壓表的示數為3.0V，接著應將滑片向右滑動，直至燈泡兩端電壓為額定電壓，此時電流表的示數如圖2所示，則燈泡的額定功率為1.52W．
（5）假若電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為6V且穩(wěn)定不變，仍利用現有的器材完成實驗，你認為如何操作用電壓表0～3V量程，并聯在滑動變阻器兩端，調節(jié)滑動變阻器的電壓為2.2V，記下此時電流表示數．
（6）實驗時某小組學生發(fā)現電流表損壞，他們想設計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗．于是向老師要了一個阻值為R₀的定值電阻（阻值適當）和一個單刀雙擲開關（符號為：）或兩個單刀單擲開關，借助原有的實驗器材，順利完成了實驗．假如由你來做該實驗，要求電路只連接一次，請設計實驗方案．在虛線框內畫出實驗電路圖．

2．小楠同學比較“不同物質的吸熱情況”，裝置如圖1所示，期中兩支電熱水棒規(guī)格相同．

（1）實驗時，小楠應該在兩個相同的燒杯中加入質量相等（選填“體積相等”或“質量相等”）的水和食用油．
（2）小楠記錄的實驗數據如表所示：

加熱時間/s	0	10	20	30	40
水溫度/℃	20	23	26	29	32
食用油溫度/℃	20	26	32	38	44

①小楠根據實驗數據在圖2中畫出一條圖線，該圖線可以表示水（“水”或“食用油”）的吸熱升溫情況；
②請根據實驗數據在圖2中畫出另一種物質的吸熱升溫圖線．
③由實驗數據和圖線可得出結論：質量相等的不同物質，吸收相同的熱量，溫度升高的不同（寫出一條即可）．