8．如圖甲所示，小科同學(xué)用繩子拉木塊，使它沿水平桌面勻速滑動，圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象．下列說法正確的是（　�。�

	A．	第1次實(shí)驗(yàn)中，繩子對木塊的拉力較大
	B．	第2次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力較大
	C．	第1次實(shí)驗(yàn)中，木塊的動能較大
	D．	第2次實(shí)驗(yàn)中，繩對木塊的拉力和桌面對木塊的摩擦力是一對相互作用力

7．如圖所示，甲、乙是兩支相同的試管，各盛有質(zhì)量相同的不同種類的液體，且當(dāng)甲試管適當(dāng)傾斜時(shí)，兩試管中液面等高，則甲所裝液體的密度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）乙所裝液體的密度，這時(shí)兩試管中液體對管底的壓強(qiáng)是乙試管大．

6．如表是某山地自行車的相關(guān)數(shù)據(jù)：

車架材料	碳纖維
車架材料體積/cm3	2500
車架質(zhì)量/kg	5
整車質(zhì)量/kg	10

（1）求車架的密度．
（2）已知某合金鋼的密度為4.0×10³kg/m³，若山地車車架改用此合金鋼作材料，則車架的質(zhì)量會是多少？
（3）經(jīng)計(jì)算可知，山地車車架用碳纖維材料的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：減小了自行車的質(zhì)量．

5．如圖是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：
（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較暗環(huán)境中進(jìn)行（填“較亮”或“較暗”）．
（2）實(shí)驗(yàn)中，為了使結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)選用較薄（填“厚”或“薄”）的玻璃板．
（3）玻璃板后放一支外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭，是為了確定像的位置．
（4）經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對應(yīng)的位置如圖乙所示，利用測量工具對圖乙的實(shí)驗(yàn)記錄作出處理并得到相應(yīng)規(guī)律：平面鏡所成像的大小與物體的大小相等，像和物體到平面鏡的距離相等，像和物體的連線與鏡面垂直．

4．某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和時(shí)鐘“測量小車的平均速度”，圖中顯示的是自由下滑的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”：

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$（用公式表示）．
（2）小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運(yùn)動是變速直線運(yùn)動（填“勻速”或“變速”）．
（3）小車從甲到丙經(jīng)過的路程s₁=90cm，平均速度v₁=15cm/s，如果小車從甲到乙的平均速度v₂，你認(rèn)為v₁＞v₂（填“＞”、“＜”或“=”）
（4）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�．

3．甲乙兩種物質(zhì)，他們的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖所示，則ρ_甲＞ρ_乙（填“＞”或“＜”），其中甲的密度是8g/cm³，乙物質(zhì)可能是水．

2．打掃教室清潔時(shí)，用濕抹布擦黑板，過一會兒黑板就會變干，這是水的汽化現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱）；寒冬，坐滿人的教室門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃窗上，水蒸氣變成水珠會放熱（填“會吸熱”、“會放熱”或“不會吸熱或放熱”），水珠會出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)側(cè)（填“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”）．

1．小軍在馬路邊的街景照片，連續(xù)拍了兩張，如圖甲、乙所示，以卡車為參照物，轎車向左運(yùn)動的，自行車向右運(yùn)動（均填“左”或“右”）；小軍聽到汽車的鳴笛聲是依靠空氣傳播的，常溫下，聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s．

20．已知空氣的密度為1.29kg/m³，一間普通教室（體積約為200m³）內(nèi)空氣的質(zhì)量與下列哪個(gè)物體最接近（　�。�

A．

一頭水牛

B．

一名中學(xué)生

C．

一個(gè)蘋果

D．

一粒綠豆

19．小明用奶奶的老花眼鏡的鏡片放在陽光下，可在距鏡片5cm處得到一個(gè)最小、最亮的光斑，若小明用此鏡片看郵票上較小的圖案，在圖案到透鏡的距離應(yīng)（　�。�

A．

小于5cm

B．

大于5cm

C．

大于10cm

D．

大于5cm小于10cm