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科目: 來源:2016屆江蘇泰州靖江外國語學校人民路分校初三期中物理卷(解析版) 題型:計算題

某汽車質量為5×103kg,在一段平直公路上用0.5h勻速行駛了54km,車受到的阻力為車重的0.1倍.(假設燃油完全燃燒,燃油密度ρ為0.8×103kg/m3,燃油熱值q為4.5×107J/kg,g取10N/kg)

求:(1)該汽車的行駛速度;

(2)該汽車牽引力所做的功;

(3)已知這一過程消耗燃油3×10﹣2m3,求該汽車的效率.

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科目: 來源:2016屆江蘇泰州靖江外國語學校人民路分校初三期中物理卷(解析版) 題型:實驗題

小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗:

(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置.小明將左端的平衡螺母向右調,小紅認為也可以將右端的平衡螺母向 調(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.

(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂.多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.

實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是: ;

多次實驗的目的是:

次數(shù)

F1/N

l1/cm

F2/N

l2/cm

1

1

10

2

5

2

2

10

1

20

3

2

15

3

10

(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:

(4)小紅將圖乙中杠桿兩側的鉤碼各取下一個,杠桿會 (選填“右側下降”或“左側下降”).

(5)若小明只將圖乙中的杠桿左側的兩個鉤碼取下,要使杠桿重新在水平位置平衡,應將右側鉤碼 (說出鉤碼移動的方向及格數(shù)).

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科目: 來源:2016屆江蘇泰州靖江外國語學校人民路分校初三期中物理卷(解析版) 題型:實驗題

用圖示裝置探究“定滑輪和動滑輪的機械效率與所提升的物重有什么關系”,分別得到三組實驗數(shù)據(jù)如下表所示.

(1)實驗時,彈簧測力應沿豎直方向 拉動.

(2)定滑輪提升物體時,所提升物體重力增加,機械效率

(3)動滑輪提升物體時,所提升物體重力增加,機械效率 ;分析主要原因(不計摩擦):

定滑輪:

實驗序號

鉤碼重力G/N

鉤碼移動距離s/cm

彈簧測力計示數(shù)F/N

1

10

1.1

2

10

2.2

3

10

3.3

動滑輪:

實驗序號

鉤碼重力G/N

鉤碼移動距離s/cm

彈簧測力計示數(shù)F/N

1

10

0.7

2

10

1.2

3

10

1.7

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科目: 來源:2016屆江蘇泰州靖江外國語學校人民路分校初三期中物理卷(解析版) 題型:實驗題

如圖所示是某一科學小組探究“斜面的機械效率”實驗裝置及實驗數(shù)據(jù)記錄表:

斜面的傾斜程度

物塊重(N)

斜面高(m)

沿斜面拉力(N)

斜面長(m)

機械效率

較緩

10

0.1

5.0

1

20%

較陡

10

0.3

6.7

1

45%

最陡

10

0.5

8.0

1

62.5%

(1)沿斜面拉動木塊時,為使測力計的示數(shù)穩(wěn)定,應盡量使木塊做 運動.

(2)比較表中“物塊重”和“ ”兩欄對應的數(shù)據(jù),可知斜面是一種 (選填“省力”或“費力”)的簡單機械.

(3)本實驗研究了 對斜面機械效率的影響,其影響規(guī)律是

(4)當斜面最陡時,物塊受到斜面的摩擦力是 N.

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科目: 來源:2016屆江蘇泰州靖江外國語學校人民路分校初三期中物理卷(解析版) 題型:實驗題

為探究“動能大小的影響因素”,科學小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動.

(1)實驗中通過比較木塊 來判斷鋼球動能的大。

(2)在圖甲和圖丙中,用質量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下,目的是使鋼球撞擊木塊時的 相同;比較甲、乙兩圖,得到的結論是

(3)由實驗中鋼球撞擊木塊做功,同學們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關.進一步探究,獲得了表格內的數(shù)據(jù):

實驗序號

小球的質量m/g

小球自由滾下的高度h/cm

木塊被撞后運動的距離s/m

20

20

16

20

10

4

40

20

32

分析表格內的數(shù)據(jù)可知,利用甲、丙兩次實驗可驗證危害程度與 有關(選填“超載”或“超速”);在質量和速度兩個因素中,對動能影響較大的因素是 ,理由是

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科目: 來源:2016屆江蘇泰州靖江外國語學校人民路分校初三期中物理卷(解析版) 題型:實驗題

某小組的同學做“比較不同物質的吸熱能力”的實驗,他們使用了如圖1所示的裝置.

(1)在設計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認為其中錯誤的是

A.采用完全相同的加熱方式

B.取相同體積的甲、乙兩種液體

C.盛放甲、乙兩種液體的容器相同

(2)實驗時不同物質吸收熱量的多少是通過 (選填“升高的溫度”或“加熱時間”)來反映的.

(3)實驗得到液體溫度隨時間變化關系如圖2所示,分析圖象可知, 液體升溫較快, 液體吸熱能力較強.

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科目: 來源:2016屆江蘇泰州靖江外國語學校人民路分校初三期中物理卷(解析版) 題型:實驗題

為了驗證并聯(lián)電路的電流特點.小薇設計了如圖l所示的電路進行實驗.

(1)在連接電路時,開關應處于 狀態(tài).

(2)小徽先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:

(3)排除故障后,她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示,可讀出I1=0.5A,I2= A,I= A.根據(jù)測量結果.在誤差允許范圍內你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關系是: .(寫出關系式即可)

(4)為了驗證結論的普遍性,小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實驗的方法進行驗證,你還可以采用的方法是:

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科目: 來源:2015-2016學年廣東省汕尾市初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

在國際單位制中,長度的基本單位是( )

A.km B.m C.mm D.cm

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科目: 來源:2015-2016學年廣東省汕尾市初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

戴藍色眼鏡看白紙,白紙變成藍色,關于此現(xiàn)象的解釋最正確,最合理的是( )

A.白紙反射的光通過藍色鏡片時,被鏡片染上了藍色

B.眼鏡反射的光映藍了白紙

C.通過藍色鏡片看一切顏色的物體都是藍色

D.藍色鏡片透過了白紙反射光中的藍光

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科目: 來源:2015-2016學年廣東省汕尾市初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

關于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是( )

A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的

B.“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調高

C.中考期間學校周圍路段禁鳴喇叭,這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

D.用超聲波能粉碎人體內的“小石頭”,說明聲波具有能量

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同步練習冊答案