如圖所示，科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s后接受到回波信號(hào)，海洋中該處的深度為 m（聲音在海水中的傳播速度為1500m/s），這種方法 （能/不能）用來(lái)測(cè)革月亮到地球之間的距離，因?yàn)?u> ．

如圖1所示，溫度計(jì)是利用液體 的性質(zhì)制成．小強(qiáng)在用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如圖2所示，其中正確的是 ．如圖2所示的是用溫度計(jì)分別測(cè)得的冰和溫水的溫度，那么冰的溫度是 ℃．

在沒有其他光照的情況下，舞臺(tái)追光燈發(fā)出的紅光照在穿白色上衣、藍(lán)色裙子的演員身上，觀眾看到她上衣呈 色，裙子呈 色．

下面的圖是超市中用來(lái)識(shí)別貨物和價(jià)格的條形碼，它就是黑白相間的條紋，當(dāng)掃描儀照射它時(shí)，黑條紋將光 （選填“反射”或“吸收”），白條紋將光 （同上），再通過(guò)電腦解碼就可以了．

“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”是一代偉人毛澤東有關(guān)彩虹的詩(shī)句．彩虹是由于光的 現(xiàn)象形成．自然界中植物進(jìn)行光合作用將光能轉(zhuǎn)化為 能．

（1）如圖是小紅常溫下在教室內(nèi)用甲、乙裝置分別探究“冰和蠟燭熔化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)．甲裝置缺少酒精燈加熱是 （選填“可行”或“不可行”）的；采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點(diǎn)是 ．

（2）如圖是甲、乙兩種物質(zhì)熔化時(shí)的溫度﹣﹣時(shí)間圖象，其中物質(zhì) 是晶體，它的熔點(diǎn)是 ℃，在第6min時(shí)，這種晶體處于 狀態(tài)．

取一支大注射器，拉動(dòng)活塞使注射器里吸進(jìn)一些乙醚，取下針頭，用橡皮帽把注射器的小孔堵住．向外拉動(dòng)活塞，到一定程度時(shí)，注射器里的液態(tài)乙醚消失，這是一個(gè) 現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）這個(gè)過(guò)程將 熱（選填“吸”或“放”）；然后向下推動(dòng)活塞，到一定程度時(shí)，可以觀察到會(huì)有液態(tài)乙醚出現(xiàn)，這表明用 方法可以使氣體液化．

我國(guó)民間有句諺語(yǔ)“霜前冷，雪后寒”．它說(shuō)明霜是由于氣溫較 ，而使空氣中的水蒸氣發(fā)生 現(xiàn)象而形成的；在陽(yáng)光照射下，雪 需要 熱，因而氣溫降低，使人感到寒冷．

寒冬，坐滿人的汽車門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗上，水珠會(huì)出現(xiàn)在車窗的 （選擇“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”、“內(nèi)、外側(cè)”）為了防止影響視線司機(jī)師傅應(yīng)該對(duì)擋風(fēng)玻璃吹 ．（選擇“冷風(fēng)”、“熱風(fēng)”）

為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論： ．

（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是： ；

（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)做媒介；

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越 （選填“大”或“小”）．由此現(xiàn)象可以推理：猜想 是正確的．