為了測鹽水的密度，某實(shí)驗(yàn)小組制定如下的實(shí)驗(yàn)計劃：

①在燒杯中裝入適量鹽水，測出它們的總質(zhì)量

②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中

③測出量筒中鹽水的體積

④測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量

⑤測出空燒杯的質(zhì)量

⑥根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計算鹽水的密度．

以上實(shí)驗(yàn)步驟安排最合理的是（ ）

A．①②③④⑥ B．⑤①②③⑥

C．①②④③⑤⑥ D．⑤①②④③⑥

公交車上安裝有拉環(huán)，避免乘客由于車突然啟動或剎車摔倒。如圖是水平向右勻速運(yùn)動的公交車內(nèi)一名乘客沒有抓住拉環(huán)的示意圖。如果在急剎車時，該乘客摔倒方向和拉環(huán)擺動方向的示意圖應(yīng)是圖中的 （　 　）

A. B. C. D.

小明在“造船比賽”中用三塊大小相同的橡皮泥做成小船，把它們放在盛有水的水槽中，然后往小船內(nèi)放入不同質(zhì)量的物體，它們均能漂浮在水面上，如圖所示．針對此現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）

A．三只小船受到的浮力相等

B．三只小船底面受到的壓強(qiáng)相等

C．小船所裝物體越重，受到的浮力越大

D．小船所裝物體越輕，受到的浮力越大

溧水城區(qū)推行公共自行車免費(fèi)使用政策，不僅給市民的出行帶來方便，而且低碳環(huán)保，下列說法中正確的是（ ）

A．增大座墊面積能減小人對座墊的壓力

B．增大座墊面積能增大人對座墊的壓強(qiáng)

C．自行車拐彎時快慢不變，此過程受到非平衡力的作用

D．人騎車在水平路面前進(jìn)，車受到的重力與地面對它的支持力相互平衡

如圖所示，a、b是兩種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象，分別用a、b兩種物質(zhì)制成體積相等的甲、乙兩實(shí)心物體，浸沒在水中．松手穩(wěn)定后（ ）

A．甲下沉，甲受到的浮力大

B．乙下沉，乙受到的浮力大

C．甲漂浮，甲受到的浮力大

D．乙漂浮，乙受到的浮力大

一物塊輕輕放入盛滿水的大燒杯中，靜止后有68g水溢出；將其輕輕放入盛滿酒精的大燒杯中，靜止后有64g酒精溢出．酒精的密度是0.8×103kg/m3，則物塊的密度是（ ）

A．1.10×103kg/m3 B．0.94×103kg/m3

C．0.90×103kg/m3 D．0.85×103kg/m3

觀察“從粒子到宇宙”中的五幅圖，將下列表述填寫完整．

圖甲紅墨水在水中散開，這是 現(xiàn)象；圖乙將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓會粘在一起，這個現(xiàn)象證實(shí)了分子間存在 ；圖丙是發(fā)現(xiàn) 的湯姆生；圖丁為 建立的原子核式結(jié)構(gòu)模型；圖戊將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，細(xì)絲張開，是因?yàn)榧?xì)絲與手摩擦后帶上 種電荷而相互排斥．

（1）用手握著總重為5.5N的飲料瓶靜止在空中，瓶口豎直向上（如圖甲所示），手的握力為20N，則飲料瓶受到的摩擦力為 N，方向?yàn)?u> ．

（2）擰開瓶蓋，將塑料吸管插入瓶中（如圖乙所示），能把飲料吸進(jìn)口中，這是利用了 ，若將瓶口封住，飲料 （選填“能”或“幾乎不能”）被吸到嘴里．

（3）喝完的飲料瓶里注滿水，在a、b處扎一個小孔， 孔水噴出的距離較遠(yuǎn)．

一支鉛筆，筆尖的面積是0.5mm2，筆尾的面積是0.4cm2

（1）一支鉛筆的質(zhì)量約為5 （填單位）

（2）如圖甲所示，手指用較小的力壓鉛筆尖，手感到疼，說明力的作用是 的．手對筆尖的壓力 桌面對筆尾的支持力（選填“大于”“等于”或“小于”）

（3）如圖乙所示，兩個手指用4N的力壓鉛筆的兩端，手指對筆尖的壓強(qiáng)為 Pa．

如圖甲所示，小明用彈簧測力計沿水平方向拉放在水平木板上的木塊，發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．乙圖是某次實(shí)驗(yàn)開始拉木塊直到木塊勻速直線滑動的拉力F隨時間t的圖象，其中0～4s內(nèi)木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．要讓木塊從靜止到運(yùn)動至少要 N的拉力；用F=1N的水平拉力沒拉動木塊時，木塊所受摩擦力為 N；用F=3N的水平拉力拉木塊運(yùn)動時，木塊所受摩擦力為 N．