科目: 來源:2016屆上海市六校聯(lián)考初三期中物理卷(解析版) 題型:實驗題
在研究壓力形變效果的實驗中,小明同學選用了兩種不同材質的海綿A、B,若干完全相同的磚塊進行實驗.實驗中,他將磚塊分別疊放在A、B海綿的表面,并保持海綿的受力面積相同,實驗過程如圖(a)(b)(c)(d)所示,觀察到海綿的形變程度為△L1、△L2、△L3和△L4,且△L2>△L4,△L1>△L3.請根據(jù)實驗條件及觀察到的實驗現(xiàn)象,歸納得出初步結論.
(1)分析比較圖(a)和(b)或(c)和(d)中海綿形變程度以及相關條件可得:
(2)分析比較圖(a)和(c)或(b)和(d)中海綿形變程度及相關條件可得: .
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科目: 來源:2016屆上海市六校聯(lián)考初三期中物理卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示,邊長分別為0.1米和0.2米的實心正方體甲、乙放置在水平地面上,物體甲和物體乙的質量均為6千克.求:
①物體甲的密度.
②物體乙對水平地面的壓強.
③小明設想在保持物體甲、乙原有放置方式的情況下,分別在甲和乙的上部沿水平方向截去體積相等的部分,甲對水平地面的壓強減小量為△P甲,乙對水平地面的壓強減小量為△P乙.
則△P甲:△P乙= (寫出計算過程).
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科目: 來源:2016屆上海市六校聯(lián)考初三期中物理卷(解析版) 題型:實驗題
在“探究實心圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關”的實驗中,甲、乙、丙三位同學都認為此壓強跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S是有關的,但有怎樣的關系看法不同,于是,三位同學各自從實驗室里挑選了由不同材料密度的合金制成、高度和橫截面積都不同、質量分布均勻的實心圓柱體做實驗,并測出實心圓柱體對水平地面壓強p的大小,表中為甲、乙、丙三位同學的實驗數(shù)據(jù)記錄.
同學 | 合金圓柱體密度ρ(×103千克/米3) | 實驗序號 | 高度h | (米) | 圓柱體底面積S | (×10﹣4米2) | 實心圓柱體對水平地面的壓強p | (帕) |
甲 | 2 | 1 | 0.05 | 5 | 980 | |||
2 | 0.1 | 5 | 1960 | |||||
3 | 0.2 | 5 | 3920 | |||||
4 | 0.2 | 10 | 3920 | |||||
乙 | 4 | 5 | 0.05 | 5 | 1960 | |||
6 | 0.1 | 5 | 3920 | |||||
7 | 0.2 | 5 | 7840 | |||||
丙 | 6 | 8 | 0.05 | 5 | 2939 | |||
9 | 0.1 | 5 | 5879 | |||||
10 | 0.2 | 5 | 11759 |
①甲同學由實驗序號3、4初步判斷:實心圓柱體底面積與本實驗研究結論的獲得 (選填“有關”或“無關”).
②各位同學分析了自己的實驗數(shù)據(jù)和相關條件,其中乙同學由實驗序號 初步得出:當圓柱體的材料密度相同時,實心圓柱體對水平地面的壓強與高度成正比.
③三位同學互動交流,分析了實驗序號1、5、8(或2、6、9或3、7、10)的數(shù)據(jù),初步得出: .
④丙同學在交流中發(fā)現(xiàn)從自己的數(shù)據(jù)得不出②中乙同學所得出的結論,于是把表中“2939帕、5879帕、11759帕”分別修改成“2940帕、5880帕、11760帕”,甲同學說他不能這樣做,理由是 .
⑤進一步綜合分析表中甲、乙兩位同學的數(shù)據(jù),經運算歸納得出:實心圓柱體對水平地面的壓強與 的比值是一個定值.
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科目: 來源:2015-2016學年安徽蚌埠新城教育集團初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題
聲音在生活中有許多應用,用超聲波能粉碎人體內的“結石”說明聲波具有 ;把正在發(fā)聲的音叉放在水中,水面激起了水花,說明發(fā)聲的物體在 .
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科目: 來源:2015-2016學年安徽蚌埠新城教育集團初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
中國是掌握空中加油技術的少數(shù)國家之一.我國自行研制的第三代戰(zhàn)斗機“殲﹣10”在空中加油時,選擇下列哪個物體為參照物,可以認為加油機是運動的( )
A.戰(zhàn)斗機
B.釣魚島
C.加油機中的飛行員
D.“殲﹣l0”戰(zhàn)斗機里的飛行員
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科目: 來源:2015-2016學年安徽蚌埠新城教育集團初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列與聲現(xiàn)象有關的說法中正確的是( )
A.城市道路旁的隔音板是在入耳處減弱噪聲
B.B超是利用了聲音可以傳遞信息
C.我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音是因為響度太小
D.聲音在空氣的速度一定是340m/s
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科目: 來源:2015-2016學年安徽蚌埠新城教育集團初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
冬天,小明從室外走進溫暖的教室,他的眼鏡片上出現(xiàn)了一層薄霧,一會兒薄霧又消失了.上述現(xiàn)象對應的物態(tài)變化是( )
A.先凝固,后升華 B.先液化,后汽化
C.先凝固,后蒸發(fā) D.先凝華,后升華
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科目: 來源:2015-2016學年安徽蚌埠新城教育集團初二期中物理卷(解析版) 題型:實驗題
如圖a是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖.
(1)該裝置中的錯誤之處是: ;糾正錯誤后,進行正確操作繼續(xù)試驗;
(2)小聰觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖b、c所示.則圖 是水在沸騰前的情況,為了方便讀出溫度計的示數(shù),小聰將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數(shù),則會導致所測溫度偏 (選填“高”或“低”);
(3)水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖d所示,讀數(shù)為 ℃,說明此時氣壓 標準大氣壓(選填“大于”“等于”或“小于”);
(4)圖e、圖f、圖g是三名同學作出水的溫度隨時間變化的圖象,其中正確的是圖 ,分析該圖象,可知水沸騰時 保持不變,但要繼續(xù) 熱.(選填“吸”或“放”)
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