在“用電流表測電流”的實驗中，某同學接成下圖（a）所示的電路；當開關(guān)閉合后，兩燈都發(fā)光，兩個電流表的指針所指位置均為圖（b）所示，則流過燈L2的電流為 A，流過燈L1的電流為 A。

鹽水是導(dǎo)電的，小明想進一步探究鹽水導(dǎo)電性的強弱是否與濃度有關(guān)，設(shè)計了如圖所示電路，A、B為兩塊相同的金屬板，R為定值電阻．

(1)定值電阻R的作用是 ；

(2)鹽水導(dǎo)電性的強弱根據(jù)圖中 來判斷；

(3)簡述小明的實驗方案： 。

搬運工人將電冰箱搬到樓上的過程中，以 為參照物，電冰箱被認為是靜止的，以 為參照物，電冰箱被認為是運動的．

一束光射到平面鏡上，入射角是30°，則反射光線與入射光線的夾角是 度；如果這束光垂直射到平面鏡上，這時入射角是 度．

②要掌握入射角和反射角的概念：入射角是入射光線與法線的夾角；反射角是反射光線與法線的夾角．

一個做勻速直線運動的物體，10s內(nèi)通過的路程30m，則速度 m/s，表示的物理意義是 ．它在第5s末的速度是 m/s．

下列情況中是因為誤差而引起結(jié)果不準確的是（ ）

A．測量時物體的邊緣未對準“0”刻度線

B．刻度尺本身刻度不夠精密

C．觀察時視線未能與刻度尺垂直

D．讀數(shù)時沒有再估讀一位數(shù)字

用光學知識來解釋“人面桃花相映紅”的原因是（ ）

A．桃花自己能發(fā)出紅光 B．桃花吸引紅光

C．桃花反射紅光 D．以上說法都不對

學習了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學做了如下實驗：

（1）用小錘敲擊乙音叉時，能聽到聲音，這說明聲音可以在 中傳播；同時看到小球被彈起，說明甲音叉 （選填“有”或“沒有”）產(chǎn)生聲音．

（2）在月球上，重復(fù)上述實驗， （選填“能”或“不能”）觀察到同樣的現(xiàn)象，這是因為： ．

如圖是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像特點”時的實驗裝置．

（1）在實驗中的平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于 ．

（2）在豎立的玻璃板前A（圖中未畫出）處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像；小明拿另一只大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當蠟燭移動到A′（圖中未畫出）處時，可以看到它跟蠟燭的像完全重合．由此可以得出的結(jié)論時 ．

（3）經(jīng)過六次實驗，記錄了像與物對應(yīng)的位置．為了得到更完整的實驗結(jié)論，接下來小明應(yīng)該進行的操作是： ．

給下面的物理量填上適當?shù)膯挝唬?/p>

（1）某初二學生的身高是160 ；

（2）一般成人心臟跳動的頻率為70 ；

（3）半場足球賽的時間為45 ．