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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖1所示,甲、乙兩物體放在水中靜止。下列說(shuō)法正確的是(   )

   A.甲受到的浮力大于乙     B.甲的密度大于乙

C.甲受到的浮力大于重力   D.乙受到的浮力小于重力

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科目: 來(lái)源: 題型:


俗話(huà)說(shuō)“瓜浮李沉”,意思是西瓜投入水中會(huì)漂浮,李子投入水中會(huì)下沉。漂浮的西瓜受到的浮力 李子受到的浮力,西瓜的密度 李子的密度。(填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目: 來(lái)源: 題型:


用手把體積為5×10-4m3的物體浸沒(méi)在水中,物體受到的浮力是 N,若該物體重為8N,放手后物體將 (填“上浮”、“懸浮”或“下沉”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:


一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的正方體放在水下10m深處,它受到水的壓強(qiáng)為 Pa,受到水的浮力為 N,浮力的方向是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:


體積為100cm3的石塊被浸沒(méi)在水中,當(dāng)它受到水向上的壓力是4N時(shí),它受到水向下的壓力是          N,它所受浮力是          N。

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科目: 來(lái)源: 題型:


用手將空礦泉水瓶慢慢壓入水中,在礦泉水瓶完全浸沒(méi)前,越往下壓,礦泉水瓶受到手的壓力越      ,說(shuō)明物體在液體中受到的浮力的大小與                     有關(guān)。

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科目: 來(lái)源: 題型:


一個(gè)重為8N的鐵塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,將它浸沒(méi)在盛滿(mǎn)水的溢水杯中,靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6N,則鐵塊受到的浮力          N,溢出水的重力是          N。

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科目: 來(lái)源: 題型:


下圖是某飲水器的原理圖。飲水器的容器內(nèi)有密封絕緣的電熱絲R1和熱敏電阻Rx,只要水面到達(dá)如圖所示的位置,接觸開(kāi)關(guān)S1就會(huì)導(dǎo)通。繼電器開(kāi)關(guān)S2的作用是當(dāng)飲水器內(nèi)的水加熱至沸騰后能自動(dòng)切斷加熱電路。

(1)已知電熱絲R1的阻值為12. 1.,求飲水器的正常加熱功率。

(2)為了使繼電器開(kāi)關(guān)S2在飲水器內(nèi)的水加熱至沸騰后能自動(dòng)切斷加熱電路,Rx必須選用阻值隨溫度升高而     的熱敏電阻。若想降低飲水器加熱的最高溫度,可將滑動(dòng)變阻器R2的滑片向     調(diào)節(jié)。

(3)已知該飲水器容積為l0L,當(dāng)只有飲水器接人電路中時(shí),它將水從200C加熱到l000C用時(shí)16min,同時(shí)通過(guò)電能表觀察到飲水器消耗了1kW·h的電能。試求該飲水器加熱過(guò)程中的熱效率。

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科目: 來(lái)源: 題型:


圖甲是某同學(xué)“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路,所用的電源電壓恒為6V。

(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙中的實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線(xiàn)不允許交叉)。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)接近6V,電路發(fā)生的故障可能是      

(3)下表是該同學(xué)排除故障后正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)中,他所選擇的變阻器規(guī)格是     (選填"10,0. 5A" "20,1A."或"50, 2A")。第4次實(shí)驗(yàn)中選用的定值電阻R的阻值為    

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一塊木塊、一個(gè)琺碼、兩塊材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板。

(1)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木板做    運(yùn)動(dòng),根據(jù)同學(xué)們學(xué)過(guò)的    識(shí),就可以知道滑動(dòng)摩擦力的大小。

(2)分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出,滑動(dòng)摩擦力與    有關(guān)。

(3)順利完成甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)后,在進(jìn)行圖丙所示的實(shí)驗(yàn)時(shí),由于所用的彈簧測(cè)力計(jì)量程較小,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大時(shí)仍沒(méi)拉動(dòng)木塊,為了用現(xiàn)有的器材順利完成實(shí)驗(yàn),應(yīng)采取的措施是:    

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