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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,閉合開(kāi)關(guān),通電螺線管的上端為      極,將滑動(dòng)變阻器滑片向右滑動(dòng),彈簧將          (選填“伸長(zhǎng)”或“縮短”)。如果用電流表替代虛線框內(nèi)儀器,然后將條形磁體迅速插入線圈中,與之相連的電流表的指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),這是                              現(xiàn)象。

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,有一根繩子從一黑箱的左側(cè)穿進(jìn)去,又從箱子右側(cè)孔中穿出。左側(cè)的線上拴一個(gè)玩具卡車,右側(cè)的線上拴一個(gè)玩具汽車,用手拉右側(cè)的玩具,左側(cè)的玩具也向前動(dòng)了一動(dòng),當(dāng)繼續(xù)把汽車向前拉時(shí),汽車才走出約10cm,卡車已前進(jìn)了20cm。黑箱里有什么神秘的東西使卡車走得比汽車快?試畫出該裝置的示意圖。

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科目: 來(lái)源: 題型:


暑期持續(xù)的“桑拿天”,居民家里的空調(diào)、電扇都閑不住,導(dǎo)致電路火災(zāi)時(shí)有發(fā)生,火警電話不斷,消防車?yán)押魢[而出,趕往火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),調(diào)查發(fā)現(xiàn),起火原因如出一轍:電線超負(fù)荷使電線內(nèi)的金屬導(dǎo)線發(fā)熱引燃了外面的絕緣皮.根據(jù)學(xué)過(guò)的物理知識(shí)回答:

(1)“超負(fù)荷”是指如圖所示        (選填“①”或“②”)中所示情況;

(2)使火災(zāi)發(fā)生的理論依據(jù)是      ;

(3)請(qǐng)你提出一條預(yù)防這種火災(zāi)發(fā)生應(yīng)采取什么措施       

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科目: 來(lái)源: 題型:


將燈L1接在12V的電路中,功率為12W。若保持電路電源電壓不變,再在電路中連入燈L2,使電路的總功率為18W。在如圖所示的四個(gè)電路中,連接方法正確的是(   )

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,甲、乙兩臺(tái)秤上各有一個(gè)容器,一個(gè)裝滿水而另一個(gè)未滿,現(xiàn)各將一手指浸入水中,手指與容器壁、底均不接觸。則在手指浸入水中之后,兩臺(tái)秤的示數(shù)變化情況是 ( )

A、甲變小,乙不變B、甲變大,乙不變C、甲不變,乙變大

D、甲變小,乙變大

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科目: 來(lái)源: 題型:


小明同學(xué)喜歡動(dòng)手用簡(jiǎn)易器材探究物理問(wèn)題。某天,他用一塊較長(zhǎng)的木板N與木塊M及彈簧測(cè)力計(jì),按如下方法研究滑動(dòng)摩擦力有關(guān)的因素。先將長(zhǎng)木板N平放,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊MN上做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖甲,此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f;然后再將N支起,仍然用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖乙,此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f。對(duì)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)討論正確的是 (      )

A.兩次M所受滑動(dòng)摩擦力f f   B.小明實(shí)驗(yàn)是研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系

C.乙情況彈簧秤的示數(shù)等于f          D.小明實(shí)驗(yàn)時(shí)控制相同的量是接觸面積大小

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科目: 來(lái)源: 題型:


在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時(shí),某同學(xué)使用的電路如圖所示,他先用電壓表正確的測(cè)量了燈泡L1兩端的電壓,為了測(cè)量燈泡L2兩端的電壓,他想將電壓表接A點(diǎn)的哪一段導(dǎo)線改接到電路中的C點(diǎn),而保持接電壓表B點(diǎn)的不動(dòng)。對(duì)這種做法的正確性以及理由三位同學(xué)進(jìn)行如下的討論:①甲同學(xué):這種做法不正確,因?yàn)殡妷罕碚⒇?fù)接線柱接反了  ②乙同學(xué):這種做法不正確,因?yàn)長(zhǎng)2兩端的電壓值超出電壓表的量程; ③丙同學(xué):這種做法正確,A點(diǎn)改接到C點(diǎn)時(shí),電壓表與L2是并聯(lián)的。他們的討論正確的有(      )

A.只有①            B.只有①②             C.只有②            D.只有③

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科目: 來(lái)源: 題型:


琦琦同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)用畫像代替蠟燭,她在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個(gè)畫像,實(shí)際大小如圖(甲)所示。把這個(gè)玻

璃板放在光具座上,并用平行光源對(duì)著玻璃板上的畫像照射,如圖(乙)所示。移動(dòng)光屏直到在光屏成清晰像為止。此時(shí)畫像在光屏上所成的像是圖(丙)中的哪一個(gè)?( )

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,B、C是體積均為10cm3的實(shí)心鋁塊。當(dāng)B浸沒(méi)在水中時(shí),木塊A恰能在水平桌面上向左勻速運(yùn)動(dòng)。若用鋁塊D替換C,使A在桌面上向右勻速運(yùn)動(dòng),則D的質(zhì)量應(yīng)為(ρ  =2.7g/cm3,鋁塊B始終在水中,水與B之間的摩擦以及滑輪處的摩擦均忽略不計(jì))(   )

A.17g       B.10g       C.7g      D.27g

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,在空可樂(lè)瓶?jī)?nèi)滴一滴酒精,用裝有氣門芯的橡皮塞塞緊瓶口,再用打氣筒通過(guò)氣門芯向瓶?jī)?nèi)打氣。當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣壓達(dá)到足夠大時(shí),塞子將從瓶口沖出,且原來(lái)透明的瓶?jī)?nèi)充滿了白霧,這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明( )

A.氣體對(duì)外界做功,瓶?jī)?nèi)溫度升高,內(nèi)能減少

B.外界對(duì)氣體做功,瓶?jī)?nèi)溫度升高,內(nèi)能增加

C.氣體對(duì)外界做功,瓶?jī)?nèi)溫度降低,內(nèi)能減少

D.外界對(duì)氣體做功,瓶?jī)?nèi)溫度降低,內(nèi)能增加

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