科目: 來(lái)源: 題型:
在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中測(cè)量跳高成績(jī)時(shí),應(yīng)選取合適的測(cè)量工具是 ( )
A.分度值是1cm、量程為5m的皮卷尺 B.分度值是1mm的1.5m鋼卷尺
C分度值是1mm的米尺 D.自制一根分度值是1cm、量程為3m的硬桿長(zhǎng)尺
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科目: 來(lái)源: 題型:
某學(xué)生在測(cè)量記錄中忘記寫(xiě)單位,下列哪個(gè)數(shù)據(jù)的單位是cm ( )
A.普通課本一張紙的厚度是7 B.茶杯的高度是10
C.物理書(shū)的長(zhǎng)度是252 D.他自己的身高是16.7
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科目: 來(lái)源: 題型:
在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖6-2-22的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪,并掛上鉤碼.(1)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是____________(填“考慮”或“不考慮”) 小卡片的重力;探究?jī)蓚(gè)力大小的關(guān)系時(shí),應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù).
(2)為了探究?jī)蓚(gè)平衡力是否在同一條直線上,進(jìn)行如下操作:________(填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.
(3)小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距.你認(rèn)為形成差距的原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________(答出一條即可).
圖6-2-22
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科目: 來(lái)源: 題型:
在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),讓同一小車(chē)從同一斜面的同一高度滑下,在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng),分別停在如圖6-2-21所示的不同地方.
(1)小車(chē)從同一高度滑下的目的是________________________________________________________________________.
(2)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論:平面越光滑,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越__________,速度減小得越________.
(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推斷:假如表面絕對(duì)光滑,水平面上運(yùn)動(dòng)的物體在水平方向上不受力,它將做_______________.
(4)運(yùn)用力和運(yùn)動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行判斷,正確的在括號(hào)中打“√”,錯(cuò)誤的在括號(hào)中打“×”.
A.運(yùn)動(dòng)的物體受力不平衡時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變.( )
B.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.( )
C.力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.( )
(5)在本實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上,如果可以補(bǔ)充器材,你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有:________________________________________________________________________
(只要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)).
圖6-2-21
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科目: 來(lái)源: 題型:
在以“力”為主題的辯論賽中,正方和反方提出了許多觀點(diǎn),小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理如下表.你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有____________(只填序號(hào)).
正方 | 反方 | |
觀 點(diǎn) | ①兩個(gè)物體相接觸,就一定有力的作用 | ②兩個(gè)物體接觸,但不一定有力的作用 |
③兩個(gè)物體不接觸,一定沒(méi)有力的作用 | ④兩個(gè)物體不接觸,也可能有力的作用 | |
⑤力不能脫離物體而單獨(dú)存在 | ⑥力可以脫離物體而單獨(dú)存在 | |
⑦力的產(chǎn)生總涉及兩個(gè)物體 | ⑧一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用 | |
⑨力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 | ⑩力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
甲、乙、丙三輛小車(chē)同時(shí)、同地向同一方向運(yùn)動(dòng),它們運(yùn)動(dòng)的圖象如圖6-2-20所示,由圖象可知:運(yùn)動(dòng)速度相同的小車(chē)是________和________;經(jīng)過(guò)5 s,跑在最前面的小車(chē)是________.
圖6-2-20
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖6-2-19所示,人站在跳板上,人對(duì)跳板的力的作用效果是________________________________________________________________________.
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖6-2-18所示,在2013年斯諾克中國(guó)公開(kāi)賽中丁俊暉成功闖入四強(qiáng),臨時(shí)排名升至世界第三位.比賽前臺(tái)球靜止在球臺(tái)上,臺(tái)球受到的重力和支持力是一對(duì)____________(填“平衡力”或“相互作用力”).擊球后,球離開(kāi)球桿仍能向前運(yùn)動(dòng)是由于________的緣故.而球的速度越來(lái)越小,是因?yàn)槭艿絖_________的作用.
圖6-2-18
圖6-2-19
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科目: 來(lái)源: 題型:
汽車(chē)剎車(chē)后不能立即停下,這是因?yàn)槠?chē)具有________,車(chē)速會(huì)逐漸變小,是由于受到地面摩擦力的作用,這說(shuō)明力可以改變物體的____________.如在雨天,車(chē)會(huì)滑行更遠(yuǎn),這是因?yàn)槟Σ亮___________.
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