如圖所示的四種情景中，所使用的杠桿屬于費力杠桿的是

A．

B．

C．

D．

某建筑工地用如圖所示的簡易滑輪組將重4000 N的磚塊運到離地4 m高的砌墻處，已知每個滑輪重100 N，滑輪摩擦和繩重以及動滑輪下的掛網(wǎng)重忽略不計．若提升磚塊的工人作用于繩的拉力最大為500 N，求：

(1)提升一次磚的最大重力．

(2)提升一次磚時滑輪組的最大機械效率．

(3)若全部完成提磚任務(wù)，工人利用此滑輪組至少做多少額外功．

如圖所示，杠桿在豎直向下拉力F的作用下將一物體緩慢勻速提升，下表是提升物體時采集到的信息：

(1)若不計杠桿自重和摩擦，求拉力F的大小．

(2)若實際拉力F為90 N，求拉力做的總功及杠桿的機械效率．

在探究“斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想：

A．斜面越傾斜斜面機械效率越大；

B．斜面越傾斜斜面機械效率越��；

C.斜面的機械效率與斜面的傾斜程度無關(guān)．他們用如圖所示探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次實驗．請回答下列問題：

(1)每次實驗時，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該________(填“相同”或“不相同”)；改變斜面的傾斜程度是指改變________(填“斜面的長度”“斜面的高度”或“斜面與水平面的夾角”)；實驗時應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動．

(2)在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧測力計的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離 s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是________(只填所測物理量符號)；用需要測量的物理量符號表示的斜面機械效率的計算式是η＝________．

(3)如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值就應(yīng)該________(填“逐漸增大”“逐漸減小”或“基本不變”)．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值逐漸增大，說明實驗前的猜想________是正確的．

如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

(1)實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持________并靜止，達到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量________．

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：________，他這樣得出的結(jié)論是否合理？________；為什么？________．

(3)實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：________．

如圖所示，用滑輪組提升物體，請在圖中畫出最省力的繩子繞法．

在圖中畫出杠桿AB在圖示位置靜止時作用在A端點的最小力F的方向及其力臂l．

如圖所示，用平行于斜面、大小為1.25 N的拉力F，將重為1.8 N的物體從斜面底端勻速拉到頂端，則有用功是________J，機械效率是________．

如圖所示，用兩個完全相同的滑輪，勻速提升質(zhì)量相等的物體，且物體質(zhì)量大于滑輪質(zhì)量，不計繩重和摩擦比較甲、乙兩種方式可知________更省力，________機械效率更高(均填“甲”或“乙”)．

某同學(xué)騎車在水平路面上行進，當(dāng)自行車兩個腳踏板轉(zhuǎn)到________位置時，用力最小，這是因為這個位置的________最大．