如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持________并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量________.

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:________,他這樣得出的結(jié)論是否合理?________;為什么?________.

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:________.

答案:
解析:

  答案:(1)左 水平 力臂

  (2)F1l1=F2l2 不合理 結(jié)論具有偶然性(結(jié)論沒有普遍性)

  (3)杠桿自重產(chǎn)生影響

  解析:(1)調(diào)節(jié)杠桿平衡的方法是將螺母向杠桿偏轉(zhuǎn)的反方向調(diào)節(jié),即杠桿右端下沉,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左調(diào).使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài),這樣做可以使掛上鉤碼時(shí),力臂的大小剛好是支點(diǎn)到作用點(diǎn)的距離,便于在杠桿上直接測量力臂.(2)通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論時(shí),必須要多次實(shí)驗(yàn)得出普遍性的結(jié)論,只實(shí)驗(yàn)一次往往具有偶然性,得出的結(jié)論是不可靠的.(3)若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件雖仍然成立,但在實(shí)驗(yàn)中沒有考慮到杠桿自身重力的影響,所以得出的結(jié)論與杠桿平衡條件不相符.


練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示,請(qǐng)你畫出利用滑輪組向下用力提起木箱的繞繩方法.

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(應(yīng)用題)用如圖所示的滑輪組提升一重物,所用拉力為300 N,滑輪組曲機(jī)械效率為80%,不計(jì)摩擦和繩重,求:

(1)被提升的物體的重力.

(2)若所提升的重物為1000 N,則此時(shí)繩子自由端的拉力為多大?

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如圖所示的剪刀剪紙的機(jī)械效率為80%,這表示

[  ]

A.

若作用在剪刀的動(dòng)力是1 N,則阻力是0.8 N.

B.

若作用在剪刀的阻力是1 N,則動(dòng)力是0.8 N

C.

若作用在剪刀的動(dòng)力做功1 J,則有0.2J的功用于剪紙

D.

若作用在剪刀的動(dòng)力做功1 J,則有0.8J的功用于剪紙

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某同學(xué)騎車在水平路面上行進(jìn),當(dāng)自行車兩個(gè)腳踏板轉(zhuǎn)到________位置時(shí),用力最小,這是因?yàn)檫@個(gè)位置的________最大.

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如圖所示,是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法中正確的是

[  ]

A.

ABC是一個(gè)省力杠桿

B.

D處刀刃較薄,可以增大壓力

C.

杠桿ABC上有粗糙的花紋,可以減小摩擦

D.

指甲刀只有兩個(gè)杠桿,一個(gè)省力杠桿,一個(gè)費(fèi)力杠桿

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分別用木頭、銅、鐵制成甲、乙、丙三個(gè)小球,將它們放入水中,三個(gè)小球靜止時(shí)位置如圖所示,以下判斷正確的是

[  ]

A.

甲小球一定是空心的

B.

乙小球一定是空心的

C.

丙小球一定是空心的

D.

三個(gè)小球都是實(shí)心的

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)如圖示是“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)用水和食用油作為研究對(duì)象,用相同的加熱器加熱,目的是: 。

(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

次數(shù)

液體

質(zhì)量/g

初溫/℃

末溫/℃

加熱時(shí)間/min

1

食用油

50

24

49

5

2

食用油

50

25

50

5

3

50

20

45

10

4

100

23

48

20

①比較 (填序號(hào))得出:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量相同。

②比較3、4得出:質(zhì)量 的 物質(zhì),升高 的溫度,吸收的熱量 。

③評(píng)估與交流:從這4次的實(shí)驗(yàn)中能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:液體吸熱升溫時(shí),吸收的熱量的多少與 因素有關(guān)。

 

 

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“大黃鴨”來到中國,下列能正確表示“大黃鴨”在水中所成倒影的是( )

 

 

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