下列事例中，通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是

A．兩手相互摩擦，手掌溫度升高 B．發(fā)燒時(shí)用冷毛巾給頭部降溫

C．把蔬菜放人冰箱內(nèi)，蔬菜溫度降低 D．在陽(yáng)光照射下，公園里石凳溫度升高

五千年的華夏文明，創(chuàng)造了無數(shù)的詩(shī)詞歌賦，我們欣賞這些詩(shī)詞歌賦時(shí)，不僅要挖掘其思想內(nèi)涵，還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律，下面是某同學(xué)對(duì)部分詩(shī)句中蘊(yùn)含的物理知識(shí)的理【解析】
①“人面桃花相映紅”——桃花是光源，發(fā)出的紅光映紅了人的臉；②“飛流直下三千尺”——瀑布飛流直下的過程中，水的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；③“露似珍珠月似弓”——露實(shí)際是小水珠，是由冰熔化形成的；④“孤帆一片日邊來”——“孤帆”運(yùn)動(dòng)是以江岸為參照物。其中正確的是

A．①② B．②③ C．②④ D.③④

如圖所示，是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)圖。下列說法正確的是

A．在t=5min時(shí)，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)

B．在BC段該物質(zhì)不吸熱

C．該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了5min

D．該物質(zhì)在EF段放熱，溫度降低

下面所說的哪個(gè)不是太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)

A．清潔 B．對(duì)環(huán)境不造成污染

C．分布廣闊，獲取方便 D．受天氣影響大

如圖所示，是甲、乙兩種液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度關(guān)系的圖像，設(shè)液體甲的密度為ρ甲，液體乙的密度為ρ乙。則ρ甲、ρ乙的關(guān)系是

A.ρ甲=ρ乙 B．ρ甲<ρ乙 C．ρ甲>ρ乙 D．無法確定

在下列簡(jiǎn)單機(jī)械中，使用中屬于費(fèi)力杠桿的是

A．羊角錘 B．鑷子 C．瓶起子 D．托盤天平

小紅家衛(wèi)生間安裝了換氣扇和照明燈，換氣扇和照明燈的電路連接如圖所示。下列說法中正確的是

A．換氣扇和照明燈不能同時(shí)工作

B．換氣扇和照明燈只能同時(shí)工作

C．換氣扇和照明燈工作時(shí)，通過它們的電流一定相等

D．換氣扇和照明燈工作時(shí)，它們兩端的電壓一定相等

如圖5所示，將額定電壓相同的兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)后接入電路中，接通電路后，發(fā)現(xiàn)L1要亮一些。則下列判斷正確的是

A．L1的電阻比L2的小

B．L1的額定功率比L2的大

C．L1、L2正常工作時(shí)，L1發(fā)光要暗一些

D．若將L1、L2并聯(lián)接入電路，L1發(fā)光要亮一些

科學(xué)家的每次重大發(fā)現(xiàn)，都有力地推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程。丹麥物理學(xué)家 首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場(chǎng)，第一個(gè)揭示了電和磁之間的聯(lián)系。李亮同學(xué)自制了一個(gè)用開關(guān)來控制電磁鐵南北極的巧妙裝置，如圖所示，當(dāng)開關(guān)S接 （選填“a”或“b”）點(diǎn)時(shí)，電磁鐵A端是N極。

跳傘運(yùn)動(dòng)員從1500m高空降落的過程中，以地面為參照物，跳傘運(yùn)動(dòng)員是 （選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的，他受到的大氣壓 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。