三個底面積相同，形狀不同的容器，如圖所示．裝入質(zhì)量相同的水，但都沒有裝滿，三者底部所受到壓強P₁、P₂和P₃的關系是：　        　，水對容器底部的壓力F₁、F₂和F₃的關系是：　         　．

車輛超限超載是造成公路受損嚴重的原因之一．由于汽車超載，使得汽車對路面的　 　增大，而汽車與路面的接觸面積幾乎不變，因而所產(chǎn)生的　 　增大而導致路面容易損毀．

如圖甲、乙所示，物體A在水平推力F的作用下，從甲圖位置勻速運動到乙圖位置．在此過程中，A對桌面的壓力將　 　，A對桌面的壓強將　 　．（選填“變大”、“不變”或“變小”）；如圖丙所示，一高為h的均勻?qū)嵭蔫F制圓柱體，豎直放在水平地面上，對地面壓強P=　   　．

如圖所示，把同種材料制成的甲、乙兩個正方體放在水平桌面上，甲、乙對桌面的壓強分別為p₁、p₂．現(xiàn)把乙放在甲上，則甲對桌面的壓強p為多少？（用p₁、p₂表示）

（2010?沈陽）如圖所示，兩個完全相同的裝滿豆?jié){的密閉杯子，以下列四種不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面積是下表面面積的2倍，它們對桌面的壓強大小分別是p_甲、p_乙、p_丙、p_丁，則（　�。�

A．p甲＜p乙＜p丙＜p丁

B．p乙＜p甲＜p丁＜p丙

C．p乙＜p甲=p丁＜p丙

D．p丙＜p乙＜p丁=p甲

某同學通過實驗研究圓柱體對水平面的壓力作用效果與哪些因素有關，該同學選用若干個高度相同，不同材料組成的實心柱體豎直放置在同一水平細沙面上進行了三組實驗，實驗現(xiàn)象如圖所示，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同．

（1）分析圖（a）或（b）或（c），你認為該同學想研究壓力作用效果與　   　的關系，從現(xiàn)象及相關條件可歸納得出的初步結(jié)論是：　                                                                     　．
（2）分析圖（a）和（b）和（c），你認為該同學想研究壓力作用效果與　     　的關系，從現(xiàn)象及相關條件可知：　                           　．

（2011?青海）如圖所示小剛為了探究：壓強可能與受力面積和壓力的大小有關．小剛找到了下面器材：規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典．設計了下面的實驗：圖（a）海綿平放在桌面上；圖（b）海面上平放一本字典；圖（c）海綿上疊放兩本字典；圖（d）海棉上立放一本字典；圖（e）一本字典平放在桌面上．

（1）通過實驗圖（a）圖（b），可以得出：力能使物體發(fā)生　 　，小剛是根據(jù)　            　的現(xiàn)象來比較壓強的．
（2）通過實驗圖（b）圖（c），可以得出：在　     　一定時，　  　越大，壓強越大．
（3）通過觀察圖　  　、圖　  　后得出：在壓力一定時，受力面積越小，壓強越大．
（4）設圖（b）中字典對海綿的壓強是P_b，圖（e）中字典對桌面的壓強是P_e，比較P_b　  　P_e．

（2005?鎮(zhèn)江）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設計了圖（a）、（b）兩個實驗，通過觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論．此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示．通過對圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論．

請你根據(jù)已學過的壓強知識分析：
（1）小明和小華是根據(jù)　                                           　來比較壓力的作用效果的．
（2）造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是　                          　．
（3）設圖（b）中小桌對海棉的壓強是P_b，圖（c）中小桌對木板的壓強是P_c，則P_b　  　P_c（小于/等于/大于）．
（4）比較圖（b）和圖（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小需要滿足的條件是：　                               　．

在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中，某同學做了如圖所示的實驗．比較實驗的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與　     　有關；比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與　     　有關．
探究：足球擊墻的壓強有多大
小明是個足球迷，周末又邀請他的朋友一起到足球場上“馳騁沙場”．身為前鋒的小明抓住一個機會，側(cè)身抽射，可惜的是，由于求勝心切，球偏了，撞在護欄的廣告牌子上，廣告牌子不停地顫動起來．小明想：飛行中的足球?qū)ψo欄所產(chǎn)生的壓強一定非常大，如何測量這個壓強值呢？
要測壓強，需要測　       　與　      　．由于這個過程中是在瞬息之間完成的，測出這兩個物理量的大小成為本次探究成功與否的關鍵．
（1）用白紙描出足球在廣告牌上留下的印跡大小；
（2）借助刻度尺測出印跡的半徑r，算出圓周面積S=　      　；
（3）將留有印跡的白紙放在臺秤上，將球放在臺秤的上方，用手下壓使球發(fā)生變形，直至球面與印跡　   　．讀出臺秤的示數(shù)為m，計算對應的壓力為　   　，這就是壓力的大�。�
（4）計算p=　  　=　  　．

在學習壓強的知識時，小聰想利用老師準備的如圖所示的器材：①用釘子做腿的小桌 ②海綿 ③砝碼 ④木板 ⑤盛有適量水的礦泉水瓶 ⑥裝有沙的容器等器材進行探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗．

（1）實驗時，為了探究壓力作用效果與壓力大小的關系，你選擇圖中實驗器材是　          　（填序號）；通過觀察　                             　來比較壓力作用效果．
（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關系．
小明與小華的意見產(chǎn)生了分歧
小明認為：在壓力一定時，受力面積越小，壓力產(chǎn)生的作用效果越明顯．
小華認為：在壓力一定時，受力面積越大，壓力產(chǎn)生的作用效果越明顯．
他們選擇圖中①③⑥等三個器材進行相關實驗．請你寫出實驗步驟．
第一：　                                                                           　；
第二；　                                                                           　．
通過比較觀察的實驗現(xiàn)象小華認為小明的觀點是正確的．