某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)研究圓柱體對水平面的壓力作用效果與哪些因素有關(guān),該同學(xué)選用若干個高度相同,不同材料組成的實(shí)心柱體豎直放置在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示,發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,而各組卻不同.

(1)分析圖(a)或(b)或(c),你認(rèn)為該同學(xué)想研究壓力作用效果與     的關(guān)系,從現(xiàn)象及相關(guān)條件可歸納得出的初步結(jié)論是:                                                                       
(2)分析圖(a)和(b)和(c),你認(rèn)為該同學(xué)想研究壓力作用效果與       的關(guān)系,從現(xiàn)象及相關(guān)條件可知:                             
(1)受力面積;當(dāng)圓柱體的材料密度和高度相同時(shí),圓柱體對水平面的壓力作用效果與受力面積無關(guān).
(2)材料密度;當(dāng)圓柱體的高度相同時(shí),材料密度不同,對水平面的壓力作用效果不同.

試題分析:(1)分析圖(a)或(b)或(c),圓柱體的材料和高度都相同,只有受力面積不同,因此探究的是壓力作用效果與受力面積大小的關(guān)系,由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以看出:壓力作用效果與受力面積大小無關(guān).
(2)分析圖(a)和(b)和(c),圓柱體的高度相同,材料的密度不同,因此探究的是壓力作用效果與材料密度的關(guān)系,由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以看出:壓力的作用效果和材料密度有關(guān),高度相同時(shí),材料的密度越大,壓力的作用效果越明顯.
點(diǎn)評:解決此題要熟知壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān),再根據(jù)控制變量法的思想,進(jìn)一步比較每次實(shí)驗(yàn)中壓力和受力面積的大小關(guān)系,進(jìn)而得出有說服力的結(jié)論
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

有一種電子秤的原理如圖,它主要由三部分構(gòu)成.踏板和壓力杠桿ABO,壓力傳感器R(電阻值會隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻),顯示重力大小的儀表(實(shí)質(zhì)是電流表)。其中AO 長20 厘米,BO 長5 厘米,壓力傳感器R 的阻值與所受壓力的關(guān)系如下表所示。
壓力F/牛
0
50
100
150
200
250
300

電阻R/歐
30
27
24
21
18
15
12

踏板和杠桿組件的質(zhì)量可以忽略不計(jì),電源電壓為6 伏。

(1)重300 牛的學(xué)生站在踏板上時(shí),雙腳與踏板的接觸面積為0.04 米2,此時(shí)對踏板的壓強(qiáng)為多少帕?
(2)電子秤開機(jī)后,沒有秤量物體時(shí)壓力傳感器R 消耗的電功率為多少瓦?
(3)當(dāng)重300牛的學(xué)生站在踏板上時(shí),通過壓力傳感器R 的電流為________________ 安。(答案保留兩位小數(shù))
(4)電子秤的電池使用較長時(shí)間后,電源電壓會降低,為了保證秤量準(zhǔn)確,則踏板觸點(diǎn)B 應(yīng)向________________ 方向移動。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

“海寶”是2010年世博會的吉祥物,其形象如圖所示.在點(diǎn)綴上海街頭的各種“海寶”中,有一座“海寶”(材質(zhì)均勻、實(shí)心)的質(zhì)量為3.0×103千克,體積為2米3,與水平地面的接觸面積為1米2,求:(1)“海寶”材質(zhì)的密度;(2)這座“海寶”對地面的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

(2011?普洱)某雜技團(tuán)表演“疊羅漢”.若每位隊(duì)員的質(zhì)量是60kg.每只腳與臺面的接觸面積約為0.02m2.圖分別是一人獨(dú)立、兩人疊加和三人疊加的示意圖.

(1)(4分)請通過計(jì)算完成下表.
豎直疊加人數(shù)
1人獨(dú)立
2人疊加
3人疊加
4人疊加

臺面所受壓強(qiáng)(Pa
 
 
 
 
 
(2)(4分)根據(jù)上表數(shù)據(jù),在如下坐標(biāo)系中畫出臺面所受壓強(qiáng)隨疊加人數(shù)增加的變化圖線.從該圖線可直觀讀出當(dāng)疊加人數(shù)增加到5人時(shí),他們對臺面的壓強(qiáng)為    Pa

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2010?襄陽)小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).如圖1所示.

(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察                 來比較壓力作用效果的.
(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是                        
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過比較圖    所示實(shí)驗(yàn).
(4)小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖2所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是                                 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

三個底面積相同,形狀不同的容器,如圖所示.裝入質(zhì)量相同的水,但都沒有裝滿,三者底部所受到壓強(qiáng)P1、P2和P3的關(guān)系是:          ,水對容器底部的壓力F1、F2和F3的關(guān)系是:           

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

(2010?漳州)如圖所示,能正確描述受力面積相同時(shí)固體壓強(qiáng)與壓力大小關(guān)系的圖象是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

質(zhì)量相同的實(shí)心正方體鋁塊(ρ=2.7g/cm3)和鐵塊(ρ=7.9g/cm3)放在水平桌面上,它們對桌面的壓力和壓強(qiáng)分別是F、F和P、P。則F    F鐵,P    P。(填“﹥”、“﹤”或“﹦”)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

圖釘?shù)脑O(shè)計(jì)很巧妙,它由圖釘尖和圖釘帽組成,圖釘帽的面積比圖釘尖的面積要大得多,圖釘使用時(shí)通常用手就可以直接把它按到墻上去。圖釘帽的面積做的很大,目的是                   ;某同學(xué)向墻上按圖釘,圖釘帽的面積是1cm2,圖釘尖的面積是0.05mm2,手指對圖釘帽的壓力是20N,則圖釘尖對墻的壓強(qiáng)為         Pa。

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