科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明（　�。�

A．聲音的傳播需要介質(zhì)

B．聲波能被多次反射形成回聲

C．音調(diào)的高低是由頻率決定的

D．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的編鐘是我省出土的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂(lè)器．下列關(guān)于編鐘的說(shuō)法中，正確的是（　�。�

A．它發(fā)出的悅耳聲能在真空中傳播

B．它發(fā)聲的音色與其它樂(lè)器的音色是一樣的

C．它發(fā)出的悅耳聲是它的振動(dòng)產(chǎn)生的

D．敲擊大小不同的鐘能發(fā)出相同的音調(diào)

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校每周一舉行升旗儀式時(shí)就有校樂(lè)隊(duì)的選手進(jìn)行配樂(lè)，我們聽(tīng)到樂(lè)器聲是由于物體的______產(chǎn)生的，通過(guò)空氣以______的形式傳入人耳的．如圖是甲乙兩個(gè)選手擊鼓時(shí)的情景，由此說(shuō)明了______．

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（　　）

A． 吹著的哨子	B． 真空罩中響鈴的鬧鐘
C． 關(guān)閉的收音機(jī)	D． 敲擊的水瓶琴

科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

請(qǐng)你根據(jù)圖中的情景提出一個(gè)物理問(wèn)題，并作出回答．
問(wèn)題：______；
簡(jiǎn)答：______．

科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

我們通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究聲音能否在真空中傳播．玻璃瓶中的手機(jī)是懸掛起來(lái)的，你能說(shuō)出其中的原因嗎？______．隨著瓶?jī)?nèi)空氣被抽出，鈴聲會(huì)______．實(shí)驗(yàn)最終有沒(méi)有把瓶?jī)?nèi)抽成真空呢？______．

科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈起，這表明發(fā)聲的音叉在______．

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示是探究聲音特性時(shí)常用的裝置．

（1）圖甲中用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明______．
（2）泡沫塑料球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？
（3）加大力度敲音叉，發(fā)生的現(xiàn)象如圖乙所示，由此你又可以得出什么結(jié)論？
（4）如圖丙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？

科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（1）如圖1所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)．這樣做是為了______．
A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)
B．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察
C．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲
D．使聲波被多次反射形成回聲
（2）如圖2所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會(huì)把泡沫塑料球彈起，這說(shuō)明______可以傳聲．