小明在探究光的折射規(guī)律時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)光由空氣沿半圓玻璃磚邊緣垂直射入圓心處發(fā)生反射和折射時(shí)，不斷加大入射角和會(huì)發(fā)生折射光消失而反射光卻變的更亮的情況，如圖所示，老師告訴他這時(shí)光的全反射現(xiàn)象，課后，小明查到光從玻璃射向空氣時(shí)的一些數(shù)據(jù)如表：

入射角	0°	10°	20°	30°	40°	41.2°	41.8°	42°
折射角	0°	15.2°	30.9°	48.6°	74.6°	81°	90°	/
反射能量	5%	7%	26%	43%	77%	84%	100%	100%

表中數(shù)據(jù)說(shuō)明：
（1）光從玻璃斜射向空氣時(shí)，折射角入射角（選填“大于”或“等于”或“小于”），折射角隨著入射角的增大而；當(dāng)入射角達(dá)到°時(shí)，反射能量達(dá)到100%，就發(fā)生了全反射．
（2）分析表中的數(shù)據(jù)，入射角的增加量折射角的增加量．（選填“大于”或“小于”或“等于”）
（3）根據(jù)光路可逆原理，當(dāng)光從空氣斜射向玻璃時(shí)，折射角入射角．（選填“大于”或“小于”或“等于”）

小義看到教學(xué)樓對(duì)面的玻璃幕墻把太陽(yáng)光反射到教室里，他想：光在反射時(shí)會(huì)遵循怎樣的規(guī)律？于是他利用平面鏡、白紙板、量角器和激光筆進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）由圖甲可以得出結(jié)論：反射角入射角；反射光線與入射光線位居兩側(cè)．
（2）如圖乙將紙板NOF向后折，紙板上（填“能”或“不能”）看到反射光線，這說(shuō)明．
（3）在甲圖中，如果將光線沿著FO射向平面鏡時(shí)，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是．

閱讀下列材料：
光 的 全 反 射
陽(yáng)光能夠照亮水中的魚和水草，同時(shí)我們也能通過(guò)水面看到烈日的倒影，這說(shuō)明：光從空氣射到水面時(shí)，一部分光射進(jìn)水中，另一部分返回到空氣中．一般說(shuō)來(lái)，光從第一種介質(zhì)射到它與第二種介質(zhì)的分界面時(shí)，一部分光返回第一種介質(zhì)，這個(gè)現(xiàn)象叫做光的反射；另一部分光會(huì)進(jìn)入第二種介質(zhì)，這個(gè)現(xiàn)象叫做光的折射．物理學(xué)中，把光從真空射入某種介質(zhì)發(fā)生折射時(shí)，入射角的正弦與折射角的正弦之比，叫做這種介質(zhì)的絕對(duì)折射率．不同的介質(zhì)的折射率不同，折射率較小的介質(zhì)稱為光疏介質(zhì)，折射率較大的介質(zhì)稱為光密介質(zhì)．光疏介質(zhì)與光密介質(zhì)是相對(duì)的．例如水、水晶和金剛石三種物質(zhì)相比較，水晶對(duì)水來(lái)說(shuō)是光密介質(zhì)，對(duì)金剛石來(lái)說(shuō)則是光疏介質(zhì)．當(dāng)光從光密介質(zhì)射入光疏介質(zhì)時(shí)，同時(shí)發(fā)生折射和反射，如果入射角逐漸增大，折射光線離法線會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，而且越來(lái)越弱，反射光卻越來(lái)越強(qiáng)．當(dāng)入射角增大到某一角度，使折射角達(dá)到90°時(shí)，折射光完全消失，只剩下反射光，這種現(xiàn)象叫做全反射．這時(shí)對(duì)應(yīng)的入射角叫做臨界角．
下列是幾種光介質(zhì)的折射率：玻璃--1.5～1.8   水：1.33   水晶：1.55  酒精：1.36
通過(guò)對(duì)上述材料的閱讀，回答下列問題：
（1）發(fā)生全反射的條件是：．
（2）在水和酒精中，屬于光密介質(zhì)的是．
（3）有人說(shuō)密度大的物質(zhì)就是光密介質(zhì)，密度小的就是光疏介質(zhì)，從上述材料的閱讀，分析這種觀點(diǎn)是否正確．
（4）上文中有“如果入射角逐漸增大，折射光線離法線會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，而且越來(lái)越弱，反射光卻越來(lái)越強(qiáng)”這段話說(shuō)明了哪些問題？

在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，平面鏡M放在平板上，E、F是兩塊粘接起來(lái)的硬紙板，可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)．
（1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測(cè)出入射角和反射角的大�。桓淖�?nèi)肷涔饩�的方向，若將AO向ON靠近，則OB（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）ON．
（2）如圖乙，以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，在紙板F上看不見反射光線了．這樣做的目的是為了．
（3）逐漸減小入射角，測(cè)得了如下的數(shù)據(jù)，其中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你分析，錯(cuò)誤的原因很可能是．

次數(shù)	入射角	反射角
1	60°	60°
2	50°	50°
3	30°	60°

小明進(jìn)入光學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)做了如下的實(shí)驗(yàn)：
（1）小明在探究光的反射定律時(shí)，發(fā)現(xiàn)能前后彎折的紙板（如圖甲）不僅能呈現(xiàn)光路，還能探究反射光線、入射光線和法線是；
（2）探究平面鏡成像規(guī)律時(shí)：
①他用較 （選填“薄”或“厚”）的玻璃扳代替平而鏡進(jìn)行探究；
②他在找準(zhǔn)像的位置后，畫出了A、B、C三點(diǎn)做標(biāo)記（如圖乙），在測(cè)量物距和像距時(shí)，他應(yīng)分別測(cè)出兩點(diǎn)到平面鏡的距離作為物距和像距，并加以比較，經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)得出：像和物到平面鏡的距離是的；
（3）在利用如圖丙所示的光具座探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，可供選擇的凸透鏡有：A（焦距15cm）和B（焦距50cm）．小明應(yīng)選擇 （選填“A”或“B”）．該圖的光屏上已成清晰的像，這個(gè)像是的（選填“放大”、“等大”或“縮小”）．

在光學(xué)實(shí)驗(yàn)中，合理選擇器材是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵．
（1）在探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，選擇“可折轉(zhuǎn)的光屏”其作用除了呈現(xiàn)光路以外，另一個(gè)重要作用是．
（2）在探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中，需要選擇“透明的薄玻璃板”其中用“薄”玻璃板的目的是避免因玻璃板太厚，兩個(gè)面分別當(dāng)作反射面而出現(xiàn)兩個(gè)像，影響到實(shí)驗(yàn)效果，而選用“透明玻璃板”的目的是．

如圖所示，在探究光的反射規(guī)律時(shí)，讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點(diǎn)，在右側(cè)F板上能看到反射光OB．
（1）實(shí)驗(yàn)中的光源最好選用．（選填“蠟燭”或“激光筆”）
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了�。ㄌ睢扮R面”或“漫”）反射．

在探究“光的反射定律”時(shí)，小明將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板放置在平面鏡上，如圖所示．
（1）小明讓一束光貼著紙板射到O點(diǎn)，要使入射光線和其反射光線的徑跡同時(shí)在紙板上出現(xiàn)，紙板與平面鏡的位置關(guān)系是（選填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）．
（2）如果小明將呈現(xiàn)反射光線的活動(dòng)紙板向后折，紙板上就看不到反射光線，這說(shuō)明．
（3）小明用另一只激光筆讓光線沿著BO（即逆著原反射光線）射向平面鏡時(shí)，可看到反射光線沿OA射出，這說(shuō)明．

圖甲是小明探究“光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，具體操作如下．請(qǐng)你解答下列問題：
（1）讓一束光沿紙板E射到鏡面上的O點(diǎn)，在紙板E上可看到入射光線AO，這是因?yàn)楣庠诩埌錏上發(fā)生了反射．若將紙板F沿ON向前或向后折，在紙板F上卻看不到反射光線，這說(shuō)明反射光線、入射光線和法線；
（2）在探究反射角和入射角的關(guān)系時(shí)，入射點(diǎn)不變，三次改變?nèi)肷涔饩�的方向，觀察反射光線的方向是否改變，測(cè)出每次的入射角和反射角，在上面虛線框內(nèi)（圖乙）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄的表格；
（3）若想探究在光的反射現(xiàn)象中光路是否可逆，接下來(lái)的操作是．

某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡，并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”，如圖所示．

（1）在探究“凸透鏡對(duì)光線的作用”時(shí)，首先在兩個(gè)透明玻璃長(zhǎng)方體容器中充入蚊香煙霧，然后將水注入橡皮膜，制成液體透鏡，再將液體透鏡放置在兩個(gè)玻璃容器之間，如圖甲所示，讓光線沿圖示方向射入玻璃容器，經(jīng)透鏡折射后折射光線將（選填“偏離”或“偏向”）主光軸．如果此時(shí)再用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，則折射光線偏折的程度（選填“會(huì)改變”或“不改變”），在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是．
（2）在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，若透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭移到光具座10cm刻度時(shí)，則燭焰經(jīng)凸透鏡所稱的像是．
A．放大、倒立的實(shí)像            B．放大、正立的虛像
C．縮小、倒立的實(shí)像            D．縮小、正立的實(shí)像
（3）為了探究“影響液體透鏡折光能力強(qiáng)弱的因素”，物理興趣小組人員做了如下實(shí)驗(yàn)：在圖甲所示的裝置中，保持液體透鏡的凸起程度、即形狀不變，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，觀察光線經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度，此時(shí)，他們是在探究液體透鏡折光能力與是否有關(guān)，在此探究過(guò)程中保持液體透鏡的凸起程度，即形狀不變的具體原因是．
（4）利用液體透鏡還可以探究哪些問題？（寫出一個(gè)即可）．