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科目: 來源: 題型:

如圖所示,是研究電流熱效應的部分實驗電路,甲電阻絲的阻值小于乙電阻絲的阻值.比較通電后兩根電阻絲各自兩端的電壓U、U以及它們在相同時間內(nèi)分別產(chǎn)生的熱量Q、Q的大小,下面關系中正確的是( 。
A、U<U,Q<QB、U<U,Q>QC、U=U,Q=QD、U>U,Q<Q

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如圖是“探究電流的產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關”的電路圖.則下列說法不正確的是( 。
A、電路采用串聯(lián),是為了控制電流和通電時間相等B、采用煤油而不是水,是因為煤油的比熱容小C、該實驗不能探究電流產(chǎn)生的熱量跟電流的關系D、該實驗是通過比較升高的溫度來得出結論的

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如圖是“探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與導體電阻間關系”的實驗裝置,電阻絲浸在質(zhì)量相同、初溫相同的煤油中,在閉合開關進行實驗的過程中( 。
A、要保持電阻R1、R2兩端的電壓相同B、B瓶電阻絲中的電流比A瓶電阻絲中的大C、用溫度計示數(shù)的變化來反映電阻絲產(chǎn)生熱量的多少D、在時間內(nèi)相同時,兩瓶中煤油吸收的熱量相同

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下列關于如圖所示實驗的說法中錯誤的是(  )
A、該實驗研究的是電流的熱效應B、實驗中采用了控制變量法C、觀察實驗現(xiàn)象可知:在其他條件相同時,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越少D、實驗中觀察到溫度計示數(shù)升高的越高,電流通過導體時產(chǎn)生熱量越多

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下列屬于英國物理學家焦耳的重要貢獻的是( 。
A、首先驗證了液體產(chǎn)生的壓強與深度成正比的結論B、首先發(fā)現(xiàn)了浮力大小與它排開液體所受重力的關系C、最先探究了電流與電壓和電阻之間關系D、最先確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時間關系

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如圖所示是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關”的實驗電路圖,關于該實驗,下列說法不正確的是( 。
A、本實驗是通過煤油升高的溫度來反應電流通過銅絲產(chǎn)生熱量的多少B、實驗中使用煤油而不使用水的原因是水的比熱容比煤油的比熱容大C、分析A、B兩瓶中溫度計示數(shù)的變化時研究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻之間的關系”D、分析A、B兩瓶中溫度計示數(shù)的變化可以得到結論:其他條件相同時,通過導體的電流越大,電流產(chǎn)生的熱量就越多

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同學們要應用如圖所示的裝置(R1=R2)、若干節(jié)干電池、開關、導線和停表探究“電熱跟電流關系”,提出的下列說法錯誤的是( 。
A、實驗時通過比較紅色液柱上升的高度比較電熱的大小B、實驗時應該將1、2兩裝置并聯(lián)接到電池節(jié)數(shù)不變的電源上C、實驗時應該將1、2兩裝置分別接到電池節(jié)數(shù)不同的電源上D、只用裝置1和給出的器材也能完成探究

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如圖所示,是探究電流產(chǎn)生熱量與哪些因素有關的實驗裝置,燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量和初溫完全相同的煤油,瓶中電阻絲的電阻R1>R2,下列選項中正確的是( 。
A、在甲圖中,探究的是電流產(chǎn)生熱量與電阻的關系B、在乙圖中,探究的是電流產(chǎn)生熱量與電阻的關系C、在甲圖中,閉合開關一段時間后,B瓶中溫度計的示數(shù)更高D、乙圖只能用來探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關系

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科目: 來源: 題型:

如圖是研究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關的實驗,下列分析正確的是( 。
A、甲、乙兩次實驗都應用了控制變量法B、甲實驗通電一段時間后,左側容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多C、乙實驗時為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系D、乙實驗通電一段時間后,右側U形管中液面的高度差比左側的小

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如圖所示電路中,已知R1>R2,閉合開關S后( 。
A、電流通過R1、R2產(chǎn)生的熱量Q1<Q2B、通過R1、R2的電流I1>I2C、R1、R2兩端的電壓U1>U2D、R1、R2消耗的電功率P1>P2

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