科目: 來源:學習周報 物理 人教課標八年級版 2009-2010學年 第19~26期 總第175~182期 人教課標版 題型:058
在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,小明在光屏上得到清晰的燭焰的像,如圖所示
(A、O分別表示蠟燭、凸透鏡的位置).(1)要使像成在光屏的中央,應將凸透鏡向________(選填“上”或“下”)移動;此時成的像是倒立、________(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像,這種情況的典型應用是________.
(2)若要在透鏡固定的情況下,能得到再大一些的清晰實像,除將蠟燭適當靠近凸透鏡外,還應將光屏向________(選填“靠近”或“遠離”)凸透鏡的方向移動.當他把蠟燭移動到________的位置時,無論怎樣移動光屏都不能在光屏上成像,這時其實成的是________像,他應該在蠟燭________(選填“同”或“異”)側透過凸透鏡觀察像.
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標八年級版 2009-2010學年 第19~26期 總第175~182期 人教課標版 題型:058
小莉同學在探究串聯(lián)電路中各點的電流有什么關系時,發(fā)現(xiàn)老師給她的是兩個型號相同的小燈泡.為此她提出了如下的疑問:用兩個型號不同的小燈泡是否也會得出相同的結論呢?是不是流過較亮燈的電流大而流過較暗燈的電流。繉Υ藛栴},她進行了如下的實驗:如圖所示,將兩個不同型號的小燈泡串聯(lián)起來接到電路中,用電流表分別測量出
A、B、C各點的電流,所測得的電流值分別為I1、I2、I3,如下表所示:小莉對此數(shù)據(jù)進行了分析后最終得出了結論.
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)小莉同學得出的結論是:________.
(2)換用不同規(guī)格的燈泡來做實驗,對結論的形成有什么好處?
__________________________.
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標八年級版 2009-2010學年 第19~26期 總第175~182期 人教課標版 題型:058
某實驗小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系,他們設計的電路如圖所示.他們把電流表分別接入到電路中的
A、B、C處,測出這三處的電流,填入下表:(1)通過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出:________;
(2)測量三次的目的是:________,在實驗中我們可以采用________的方法改變電流的大小,從而進行三次實驗;
(3)結合你用一個電流表做實驗時的體會,提出一條對本實驗的改進意見:________________.
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標八年級版 2009-2010學年 第19~26期 總第175~182期 人教課標版 題型:058
在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,將蠟燭、凸透鏡、光屏從左到右依次擺放在光具座上.
(1)若在光屏上得到了一個縮小清晰的像,此時的物距范圍是________.在投影儀、照相機、放大鏡三種光學器件中,與上述成像情況一致的是________.
(2)若有位同學將近視眼鏡放在了蠟燭與透鏡之間(靠近透鏡),結果光屏上原來清晰的像變模糊了.若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,應將光屏向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),才能使像變清晰.請根據(jù)此實驗,簡要說明近視眼看不清楚物體的原因:________.
(3)調(diào)節(jié)蠟燭和光屏的位置,使蠟燭距透鏡的距離等于20 cm,這時在光屏上得到一個等大的像,則此凸透鏡的焦距為________cm,光屏到透鏡的距離為________cm.
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標 中考版 2009-2010學年 第26期 總第182期 人教課標版 題型:058
某同學在“測滑輪組機械效率”的試驗中,用如圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄.
(1)如果你對該同學的實驗記錄進行分析,就會發(fā)現(xiàn)他的實驗結論是違背物理規(guī)律的,其表現(xiàn)在________________.
(2)圖乙是測力計的放大圖.結合圖乙你會發(fā)現(xiàn)導致實驗結論違背物理規(guī)律的原因是:________.
(3)請你仔細觀察圖,用正確的實驗數(shù)據(jù)計算出該滑輪組的機械效率為________.
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標 中考版 2009-2010學年 第26期 總第182期 人教課標版 題型:058
2008年8月14日,張娟娟經(jīng)過激烈的鏖戰(zhàn),險勝韓國選手樸成賢,最終喜獲中國射箭隊的第一個奧運會冠軍.小明在看到比賽情景突然想到“箭射出的距離與哪些因素有關呢?”下面,我們一起隨小明同學進行探究.
(1)你的猜想是:________.(題(3)中猜想除外)
(2)寫出能驗證你的猜想的實驗方案.
(3)小明同學猜想“箭射出的距離與弓被拉彎的程度有關”并進行了如下實驗:
①拉彎弓箭斜向上射出質量較小的箭,測出射出距離s;
②進一步拉彎弓箭斜向上射出質量較大的箭,測出射出的距離s2;
③再進一步拉彎弓箭斜向上射出質量最大的箭,測出射出的距離s3;
④比較s、s2、s3的大小,分析得出結論.
請你對他的實驗方案進行評估.
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標 中考版 2009-2010學年 第19期 總第175期 人教課標版 題型:058
如圖所示是研究小球動能與小球的質量和速度關系的實驗裝置示意圖.表中記錄了用甲、乙兩球分別進行實驗的數(shù)據(jù).由表中數(shù)據(jù)可知:在小球運動到水平面上時,甲球的動能________(選填“大于”、“小于”、或“等于”)乙球的動能;在質量和速度兩個物理量中,對動能影響較大的是________.
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標 中考版 2009-2010學年 第15期 總第171期 人教課標版 題型:058
如圖所示為小華同學“研究影響浮力大小的因素”的實驗的若干操作,根據(jù)此圖可知:
(1)若選用的操作是①③⑤或①④⑤,可研究浮力的大小與________的關系.
(2)若研究浮力的大小與物體排開液體的體積的關系,可選用的操作是________.(填寫序號)
(3)若研究浮力的大小與物體浸沒深度的關系,可選用的操作是________.(填寫序號)
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