2010年，環(huán)渤海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)經(jīng)濟建設上升為國家戰(zhàn)略高度，我們?yōu)H坊為響應國家號召，發(fā)展低碳經(jīng)濟，在沿海地區(qū)建造了風力發(fā)電廠，如圖所示．下表給出了不同風速下每臺風力發(fā)電機的功率．(結(jié)果保留兩位小數(shù))

(1)若在某時間內(nèi)的風速為6 m/s，一臺發(fā)電機工作1小時，產(chǎn)生的電能可供小明家的空調(diào)(220 V　5 A)、電熱鍋(220 V　40 Ω)同時工作多少小時？

(2)若濰坊沿海年平均風速為8 m/s，50臺這樣的風力發(fā)電機工作一天，獲得的電能相當于完全燃燒多少噸煤？(煤的熱值為3×10³ J/kg)

如圖所示，下面是某同學做探究“斜面的機械效率與斜面的粗糙程度、斜面的傾斜程度的關系”實驗時，得到如下實驗數(shù)據(jù)．

(1)此探究實驗是采用了________的物理研究方法．

(2)請將上表中空格補充完整．

(3)請你根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，得出要探究的實驗結(jié)論：

結(jié)論一：________．

結(jié)論二：________．

如圖所示，是某互助小組制作的一臺簡易電動機．用硬金屬絲做兩個支架，分別與電池的兩級相連，用漆包線繞成一個矩形線圈，以線圈引線為軸．用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端刮去半周漆皮將線圈放在支架上，磁體放在線圈下．接通電源并用手輕推一下線圈，線圈就會不停的轉(zhuǎn)動起來．請問：

(1)推一下線圈的原因是：________．

(2)線圈不停轉(zhuǎn)動的原因是：________．

(3)要使線圈的轉(zhuǎn)動方向發(fā)生改變，請?zhí)岢鰞蓚�方案：

①________．

②________．

如圖是課本上的演示實驗，請按要求回答：

甲圖：該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的________和________的關系．

乙圖：實驗現(xiàn)象是：________．

實驗現(xiàn)象說明了：________．

在“探究影響電流做功多少的因素”活動中，同學們設計了如圖甲、乙、丙三個電路．

(1)經(jīng)過討論，認為不應該選擇圖甲電路，原因是________．

(2)為研究電流做功與電壓的關系，應該選擇圖________所示的電路．

(3)利用圖丙電路研究某問題，當閉合開關后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電壓表V₁有示數(shù)，電壓表V₂無示數(shù)，則電路發(fā)生的故障是________．

(4)學習電功率知識后，小明想測燈泡的額定功率，將標有“12 V　6 W”燈泡L₁和“6 V　4 W”燈泡L₂按圖丙電路連接，再接入電流表．經(jīng)分析，能測出燈泡________的額定功率．

甲、乙兩同學分別做“測定小燈泡的電功率”實驗，他們使用的電源電壓相同且不變，待測的小燈相同且標有“2.5 V”字樣．他們分別連接電路進行實驗，都將電壓表正確接在小燈兩端．甲同學閉合電鍵后，小燈發(fā)出明亮的燈光，電壓表的示數(shù)如圖(a)所示．乙同學連接完最后一根導線后，小燈發(fā)出較暗的燈光，電壓表和電流表的示數(shù)如圖(b)和(c)所示．甲、乙兩同學相互討論后，發(fā)現(xiàn)了各自實驗操作中的不當之處，其中甲同學的操作不當之處為________，乙同學的操作不當之處為________．兩位同學重新分別正確連接電路進行實驗．當小燈正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)為0.35安，則小燈的額定功率為________瓦，所使用的變阻器的最大阻值為________歐．

某中學初二年級同學在探究同一直線二力合成的實驗中，把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點，另一端用尼龍細線固定在彈簧秤的掛鉤上，每次實驗時，他們都將彈簧由A拉伸到B位置．研究過程及實驗數(shù)據(jù)如圖(a)、(b)、(c)所示，請仔細觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論．

(1)比較圖中(a)與(b)或(a)與(c)可知，此探究實驗采用的科學方法的是________．

(2)分析比較圖中(a)與(c)中拉力的方向及彈簧秤的示數(shù)可得出的結(jié)論是：

________．

要測量一個額定電壓是3.8 V的小燈泡的額定功率，估計小燈泡工作時的電阻約為10 Ω．現(xiàn)有電流表、電壓表、開關各一個，三個規(guī)格分別為“10 Ω　1 A”、“50 Ω　0.5 A”和“1 kΩ　0.1 A”的滑動變阻器，導線若干，電源(8 V左右)一個．

(1)小明設計了圖甲所示的電路，你認為小明應選用規(guī)格為________的滑動變阻器．

(2)根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導線，將圖乙中的器材按要求連成實驗電路．

(3)小明正確選擇了滑動變阻器，按圖連接好電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，移動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變(示數(shù)不為零)，原因是________．

(4)小明排除故障后，繼續(xù)實驗．當電壓表的示數(shù)為3.8 V時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則通過小燈泡的電流為________A，該燈泡的額定功率是________W．

物理興趣小組的同學想探究大氣壓強的大小，他們拿來一個帶掛鉤的吸盤，將吸盤緊壓在厚玻璃板的下表面，用一個可裝細沙的購物袋(質(zhì)量不計)掛在掛鉤下．如圖所示，向袋里逐漸注入細沙直至吸盤被拉下來，由此可得到大氣壓的大�。�

(1)本實驗主要的測量器材：________、________；

(2)需要直接測量的物理量：________、________；

(3)大氣壓的表達式P＝________；

(4)如果測出的大氣壓僅為0.8×10⁵ Pa，實驗中可能存在的問題是：

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在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，如圖所示，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊．請回答下列問題：

(1)該實驗的目的是研究________(選填“鐵球”或“木塊”)的動能大小與________的關系

(2)該實驗是通過觀察________來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少，從而得出結(jié)論的

(3)若水平面絕對光滑，該實驗還能得出結(jié)論嗎？________理由是：__________________