為測定氯化鈉和碳酸鈉固體混合物中氯化鈉的質量分數(shù)，有以下兩個實驗方案：

(1)方案1：

請問：①要計算樣品中氯化鈉的質量分數(shù)，實驗中必須測量的數(shù)據(jù)是：碳酸鋇的質量和________．

②若過濾所得固體未經(jīng)洗滌即烘干稱重，測得樣品中氯化鈉的質量分數(shù)將________(填“偏高”、“偏低”或“不變”)

(2)方案2：通過測定樣品和足量硫酸溶液反應產(chǎn)生氣體的質量來計算樣品中氯化鈉的質量分數(shù)．若測得各物質質量(g)：樣品質量為a，所用硫酸溶液質量為b，完全反應后混合溶液質量為c，則生成氣體的質量為________g．(用a、b、c表示)

如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上，以A蠟燭為成像物體；

(1)為便于觀察，該實驗最好在________環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”)；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，其原因是：________．

(2)點燃蠟燭A，調節(jié)蠟燭B的位置，直到蠟燭B與蠟燭A的像________時，蠟燭B的位置即為蠟燭A的像所在的位置；選取兩段完全相同蠟燭的目的是便于比較像與物的________關系．如果將點燃的蠟燭遠離玻璃板，則像將________玻璃板(選填“遠離”與“靠近”)．

(3)為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作？

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述(2)相同的操作．

在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小華用了9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭作光源，實驗裝置如圖所示：

(1)為了確定凸透鏡的焦距，小華將凸透鏡正對太陽光，再把光屏放在另一側，改變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個________(填“亮點”或“亮環(huán)”)為止，測得它與凸透鏡中心的距離為10 cm，確定出焦距f＝________(填“5 cm”或“10 cm”)．

(2)凸透鏡固定在光具座的零刻度線上，小華將光源移至光具座30 cm處后，再移動光屏，至到如圖所示位置，光屏上會出現(xiàn)清晰________(填“放大”、“縮小”或“等大”)的實像；如果他將光源再遠離凸透鏡一些，這時光屏應向________(填“左”或“右”)移動，以獲得清晰的實像．

(3)小華用一張白紙將凸透鏡上半部分擋住，成像性質將________(變化/不變化)；像的亮度________(變亮/變暗/不變化)．

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中．

(1)在水平桌面上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示．根據(jù)________知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為________N．

(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄�他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，你認為他的探究過程中存在的問題是________．

用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻．

(1)圖甲是實驗電路圖，圖上的圓圈表示電表，請在圓圈內填入相應的字母．

(2)某實驗小組通過改變燈泡兩端的電壓，進行了三次測量，部分記錄見下表，若電壓表示數(shù)為2.50 V時，電流表的指針位置如圖乙所示，請你填寫表格中的兩個空格．

(3)老師看了該小組的記錄，提示說：你們注意到三次測量的電阻相差較大這個現(xiàn)象嗎？通過交流，其他小組也都有類似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強而增大．經(jīng)討論，同學們認識到：實驗有誤差是肯定的，但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋，因為：如果是誤差，那么三次測得的電阻值應該相差________(選填“較大”或“較小”)，并具有________的特點(選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”)．后來，同學們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認為燈泡的電阻可能與________有關，并通過查閱課本得到了證實．

在連接電路時，如發(fā)現(xiàn)有連接錯誤，不少同學習慣于將電路全部拆散，重新連接，其實，有時只要思考一下，拆除或改接某些導線就能解決問題，現(xiàn)在考考你一如圖是某同學連接的電路：

(1)如果合上開關，將出現(xiàn)________現(xiàn)象(選填“斷路”或“短路”)，除了兩只燈都不亮以外，還會造成________的不良后果．

(2)對于這個電路，只須拆除一根導線，就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路．請在要拆除的那根線上打上“×”號．

在用焦距為10 cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律的實驗中．

(1)如圖所示，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點燃蠟燭后，調節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度，其目的是使像成在________．

(2)當燭焰距凸透鏡15 cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立、________(選填“放大”或“縮小”)的實像．

(3)把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜．給“眼睛”戴上遠視眼鏡，使燭焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像，若取下遠視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應將光屏________(選填“遠離”或“靠近”)透鏡．

小明想探究漂浮的物體所受浮力的大小與排開水的重力之間的關系，他設計了下圖的裝置．

(1)在調好的天平左盤放上溢水杯，讓杯里的水面恰好到管口處，加砝碼并調節(jié)游碼使天平平衡．

(2)把一個蘋果放人杯中，蘋果漂浮，排開的水從管口流入量筒，等排開的水流完以后，天平又恢復平衡．

(3)分析(2)的現(xiàn)象，蘋果的質量________排開水的質量．

(4)進一步分析可知，蘋果所受浮力的大小________排開水的重力．若蘋果的質量是100 g則它此時所受到的浮力是________．(g取10 N/kg)

(5)小明還想知道整個蘋果的密度有多大，在上述測量的基礎上，還應添加器材：________，下一步的操作是________，從而測出蘋果的體積．根據(jù)密度公式，ρ＝m/v，即可得出蘋果的密度

下圖是某同學做“測量小燈泡的電功率”的實驗電路圖，所用的小燈泡標有“2.5 V”字樣．

(1)連接電路時，開關應處于________狀態(tài)，閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應處于________端(選填“a”或“b”)；

(2)電路連接完整后，閉合開關，當向左移動變阻器的滑片P時，電壓表的示數(shù)將________(選填“變大”、“不變”或“變小”)；

(3)該同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖所示的I－U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是________W．

(4)若連接實驗電路正確，閉合開關，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，小燈泡均不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓，電路中出現(xiàn)故障的原因可能是________．

為了比較甲、乙兩種液體的比熱容，小紅進行了如下的實驗：

(1)在兩個相同的燒杯中分別裝入甲、乙兩種液體，先用天平稱出甲液體的質量，當天平平衡時，天平右盤中的砝碼數(shù)和游碼的位置如圖所示，每個燒杯的質量為100 g，則甲液體的質量為________g；然后同樣稱出相等質量的乙液體．

(2)用溫度計分別測出甲、乙兩種液體的初溫為19℃．

(3)用兩個相同的酒精燈分別給甲、乙兩種液體加熱，當它們升高相同的溫度時，甲所用的時間為t₁，乙所用的時間為t₂．若t₁＞t₂，則吸收熱量較多的液體是________，比熱容較大的液體是________(選填“甲”或“乙”)．