小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，

(1)實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，其目的是________．

(2)杠桿平衡后，小明在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上________個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．

(3)他改用彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個鉤碼重1 N．當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，測力計的示數(shù)將________(選填“大于”、“等于”或“小于”)1 N．

在探究“冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，

(1)如圖甲所示，是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的冰加熱時溫度隨時間變化的圖像．分析圖像可知，冰的熔點(diǎn)是________℃，其熔化過程的特點(diǎn)是________．在第6 min該物質(zhì)處于________(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”)．

(2)另一個小組為了使物質(zhì)更快受熱，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，你認(rèn)為該裝置存在的不足是________．

小強(qiáng)要測一個定值電阻的阻值：

(1)實(shí)驗(yàn)的實(shí)物圖如圖所示，圖中乙是________．請將電路連接完整．連接電路時，開關(guān)應(yīng)________．

連接好電路后，閉合開關(guān)，電流表無示數(shù)，而電壓表示數(shù)接近3 V，出現(xiàn)故障的原因可能是________．

(2)排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，電流表的示數(shù)如圖所示，為________A，電壓表的示數(shù)如圖所示，為________V．由此求出待測電阻為________Ω．至此，小強(qiáng)說已經(jīng)完成實(shí)驗(yàn)，同組的小聰認(rèn)為不妥，因?yàn)?U>________．

探究利用磁場產(chǎn)生電流的實(shí)驗(yàn)中，連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)將磁鐵向下插入螺線管時，觀察到靈敏電流計的指針向左偏轉(zhuǎn)，這表明________．在這個過程中以磁鐵為參照物，螺線管是________的(選擇“靜止”、“向上運(yùn)動”或“向下運(yùn)動”)；

(2)將磁鐵從螺線管中向上拔出，你會觀察到靈敏電流計的指針________(選填“向左偏轉(zhuǎn)”、“向右偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)；

(3)通過(1)、(2)兩步實(shí)驗(yàn)，可以得出感應(yīng)電流的方向與________有關(guān)．

(4)要探究感應(yīng)電流方向與磁場方向的關(guān)系，你設(shè)計的實(shí)驗(yàn)做法是________．

如圖所示，是探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：

(1)用質(zhì)量不同的A、B兩個小球(m_A＞m_B)碰撞靜止在同一水平面上的紙盒．實(shí)驗(yàn)中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達(dá)底端時________相同；實(shí)驗(yàn)中通過觀察紙盒被推動的距離的大小，可以比較A、B兩個小球的________的大�。�

(2)將(甲)與(乙)兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動能的大小與小球的________有關(guān)．

將(甲)與(丙)兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動能的大小與小球的________有關(guān)．

(3)本次實(shí)驗(yàn)采用物理最常用的一種實(shí)驗(yàn)方法是________．

在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)提出下列猜想：

Ⅰ、與物體速度的大小有關(guān)

Ⅱ、與接觸面的粗糙程度(表面狀況)有關(guān)

Ⅲ、與壓力的大小有關(guān)

(1)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他采用了圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)拉著彈簧測力計使木塊沿水平方向做________運(yùn)動．

(2)實(shí)驗(yàn)時他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，便對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖乙所示，他用雙面膠將彈簧測力計固定在長方體木塊的上表面，用細(xì)線連接彈簧測力計的掛鉤和電動機(jī)．在木塊上放置不同的砝碼，當(dāng)電動機(jī)以不同的轉(zhuǎn)速工作時，通過細(xì)線水平拉動木塊以不同的速度做勻速直線運(yùn)動．實(shí)驗(yàn)記錄如下

②分析________兩次的實(shí)驗(yàn)記錄，可初步驗(yàn)證猜想Ⅱ

③分析________兩次的實(shí)驗(yàn)記錄，可初步驗(yàn)證猜想Ⅲ

科學(xué)探究活動通常包括以下要素：提出問題，猜想與假設(shè)，設(shè)計實(shí)驗(yàn)與制訂計劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作．某班物理課外學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行《探究——摩擦力的大小與什么有關(guān)》的課題研究時，同學(xué)們提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面間的壓力有關(guān)”．

(1)這屬于科學(xué)探究活動的________要素．

(2)他們用圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究木塊A受到的滑動摩擦力與壓力的關(guān)系，已測得木塊A的質(zhì)量為100 g，測定木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運(yùn)動時彈簧測力計的示數(shù)F，得到一組F與相應(yīng)的放在木塊A上的砝碼重力G的數(shù)據(jù)(如下表)．請在表格中的空格內(nèi)填上合理的數(shù)據(jù)，并根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖2所示的方格坐標(biāo)紙中作出滑動摩擦力F_f與壓力F_N的關(guān)系圖像．(g取10 N/Kg)

(3)根據(jù)你作出的圖像所得出的結(jié)論判斷：當(dāng)放在木塊A上的砝碼重力G為3.00 N，木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運(yùn)動時，木塊A所受滑動摩擦力應(yīng)為________N．

乙同學(xué)在做“用電壓表和電流表測電阻”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計了如圖一所示的電路圖，并利用導(dǎo)線將電壓表、電流表、小燈泡、滑動變阻器(50 Ω，1 A)、開關(guān)、兩節(jié)新干電池連接了部分電路(如圖二)．

請回答下列問題：

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖二中的電路連接完整．

(2)根據(jù)連接完整的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第3次實(shí)驗(yàn)電壓表的示數(shù)如圖三，其讀數(shù)為________伏．

(3)下表是乙同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中第________次(填序號)數(shù)據(jù)是錯誤的．

(4)利用該實(shí)驗(yàn)的電路圖(圖一)還可以研究的問題有________．

滑輪是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的一種簡單機(jī)械．甲同學(xué)用定滑輪進(jìn)行了如圖所示的算個實(shí)驗(yàn)．

(1)甲同學(xué)研究的問題是________．

(2)研究該問題時，彈簧測力計的操作方法可以是________．(填序號)

①拉著重物保持靜止；

②勻速向下拉動重物；

③隨意拉動重物．

如圖是探究“摩擦力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，其實(shí)驗(yàn)過程用到了許多科學(xué)方法．

(1)怎樣控制小車在水平面上開始滑行時的速度相等呢？

方法是：把小車放在同一斜面的________，由靜止開始下滑．

(2)怎樣反映“摩擦力”對“物體運(yùn)動的影響”？

方法是：比較小車在不同表面上運(yùn)動的距離或________．

(3)怎樣得到“小車不受力作用時的運(yùn)動狀態(tài)”呢？必須要用推理的方法，即：如果小車運(yùn)動時不受摩擦力的作用，那么小車將________．