在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)．

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為________、________、________的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為________、________、________的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容．請(qǐng)?jiān)?B>表中填上所缺數(shù)據(jù)；

(2)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：

______________________________________________________；

(3)課本中所涉及的探究實(shí)驗(yàn)中，有些實(shí)驗(yàn)的研究方法與上述方法類似，例如：________．

幾個(gè)同學(xué)一起做“土電話”實(shí)驗(yàn)

(1)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣響度的聲音講話，若連接土電話的線是棉線，聽者聽到聲音的響度小，而改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音響度就大些，這一現(xiàn)象說(shuō)明________________________；

(2)如果在使用土電話通話時(shí)，第三位同學(xué)用手捏住線上某處，則聽者就聽不到聲音了，這是由于第三位同學(xué)捏住了線，使線停止了________；

(3)如果在使用土電話通話時(shí)，使線處于松弛狀態(tài)，聽者也聽不到對(duì)方的聲音，這說(shuō)明拉緊的棉線比松弛的棉線________(填“善于”或“不善于”)傳播聲音．

如圖所示在杯內(nèi)裝入適量的水，再用筷子輕輕敲擊玻璃杯外沿．

仔細(xì)聽發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察杯內(nèi)水面發(fā)生的現(xiàn)象．等聲音停止，再觀察水面的情況．

(1)玻璃杯樂(lè)器是靠什么發(fā)聲？

(2)瓶中水的多少與發(fā)出聲音的高低有何關(guān)系？

下表中列出的是一些音階的頻率：

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你能歸納出什么結(jié)論？寫出兩條：

(1)________________；

(2)________________．

你一定見過(guò)風(fēng)鈴吧．如圖所示，在微風(fēng)中，叮叮的鈴聲美妙極了．用實(shí)驗(yàn)探究一下風(fēng)鈴發(fā)聲的音調(diào)高低與金屬管長(zhǎng)度的關(guān)系．哪一類樂(lè)器的發(fā)聲原理與此一致？

小麗從課外讀物中知道：蝙蝠是根據(jù)反射聲波的方位和時(shí)間來(lái)確定目標(biāo)的位置和距離的．這時(shí)她想：這說(shuō)明聲音在反射過(guò)程中一定遵循什么規(guī)律，這規(guī)律是什么呢？她在老師的幫助下，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在穿衣鏡前放個(gè)桌子，找兩個(gè)較長(zhǎng)的紙筒和一架小半導(dǎo)收音機(jī)(一塊機(jī)械手表也可以)．先在桌面上放一張白紙，在白紙上畫一條跟鏡面相垂直的直線，這條直線叫鏡面的法線．在法線的一側(cè)平放一個(gè)紙筒，送音紙筒的筒口前放上那架收音機(jī)，讓它的喇叭正對(duì)著送音紙筒，打開收音機(jī)．讓它發(fā)出最小的聲音，慢慢改變聽音紙筒和法線的夾角，當(dāng)轉(zhuǎn)到如圖所示中所繪位置時(shí)，聽到的聲音最響．請(qǐng)回答：

(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，假如我們把送音紙筒中軸線和法線的夾角叫入射角，聽音紙筒中軸線和法線的夾角叫反射角．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出什么結(jié)論？

(2)你認(rèn)為此結(jié)論有什么用途？請(qǐng)舉例說(shuō)明；

(3)小麗的探究過(guò)程經(jīng)歷了怎樣的思維程序？

如圖所示，在真空是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到，某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲，請(qǐng)你分析原因可能是：________________________

將橡皮膜蒙在紙筒的一頭繃緊，用橡皮筋固定好，再在橡皮膜上貼上一個(gè)小鏡片(小鏡片的尺寸約與指甲蓋差不多)，讓小鏡片將太陽(yáng)光或其他光線反射到墻上．使光斑穩(wěn)定(如圖所示)，然后對(duì)著紙筒的另一頭大聲喊一聲，觀察墻上光斑，你發(fā)現(xiàn)什么？

試解釋這一現(xiàn)象的原因，并說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明問(wèn)題．

如圖所示，遠(yuǎn)處山上瀑布聲是怎樣產(chǎn)生的？

在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，小浩提出了“小球在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題．為此他選擇質(zhì)量大小不同但光潔程度相同的四個(gè)玻璃小球，先后讓這四個(gè)小球由靜止開始，從同一斜面的同一高度滾下．實(shí)驗(yàn)測(cè)得四個(gè)小球在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間如下表所示：

(1)小浩設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究________對(duì)小球在斜面上滾動(dòng)時(shí)間的影響；

(2)通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，能得到的結(jié)論是________________．