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科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 九年級(jí)物理 下 (北京師大版課標(biāo)本) 北京師大版課標(biāo)本 題型:058

小強(qiáng)在家找到一卷細(xì)銅絲,他想測(cè)出銅絲的直徑,如圖所示.下面是他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)你幫他填充完整.

實(shí)驗(yàn)器材:細(xì)銅絲、直尺、________.

實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)________,測(cè)出這些匝數(shù)的長(zhǎng)度,記作L.

(2)數(shù)出銅絲圈的匝數(shù),記作n.

(3)銅絲的直徑為_(kāi)_______,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)特別注意:________.

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探究:固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律.

炎熱的夏季,家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會(huì)變軟.而冰塊熔化時(shí),沒(méi)有逐漸變軟的過(guò)程.由此推測(cè),不同物質(zhì)熔化時(shí),溫度的變化規(guī)律可能不同,我們選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過(guò)程.為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化,我們把碎冰放到盛有溫水的燒杯中,把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)如圖A是________(填“冰”或“蠟”)的溫度隨時(shí)間變化的圖象.如圖B所示溫度計(jì)顯示的是蠟?zāi)硶r(shí)刻的溫度,它的示數(shù)是________℃.

(2)在冰和蠟熔化過(guò)程中,如果將試管從燒杯中拿出來(lái),冰和蠟停止熔化.將試管放回?zé),冰和蠟又繼續(xù)熔化.說(shuō)明固體熔化時(shí)需要________.

(3)如果讓你自己實(shí)驗(yàn)探究冰和蠟熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律,你在實(shí)驗(yàn)中會(huì)想到注意哪些問(wèn)題呢?請(qǐng)你至少寫出一條注意事項(xiàng)________________.

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科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 九年級(jí)物理 下 (北京師大版課標(biāo)本) 北京師大版課標(biāo)本 題型:058

小軍同學(xué)通過(guò)高倍望遠(yuǎn)鏡觀察月亮,發(fā)現(xiàn)月面是凸凹不平的,如圖所示.這是由于流星在太空中運(yùn)行到靠近月球時(shí),在月球的引力作用下墜落到月面,與月面發(fā)生碰撞而形成的坑洞,叫做月坑.

小軍同學(xué)猜想月坑的深度可能與流星的質(zhì)量、體積及下落的高度有關(guān).

于是,他設(shè)計(jì)了一個(gè)用一只鋪滿厚厚的細(xì)沙的盤子和幾個(gè)不同的小球及刻度尺進(jìn)行探究月坑深度的模擬實(shí)驗(yàn),如圖測(cè)所示.經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)記錄如下表:

請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并回答下列問(wèn)題:

(1)由1、2、3三組數(shù)據(jù)可得:“月坑”的深度與流星的________有關(guān).

(2)由________、________、________三組數(shù)據(jù)可得:“月坑”的深度與流星的質(zhì)量有關(guān).

(3)“月坑”的深度還與流星的體積有關(guān):體積越大,“月坑”的深度________.

(4)請(qǐng)你結(jié)合小軍的研究過(guò)程就“影響月坑深度的因素”問(wèn)題提出另外一個(gè)猜想:____________________________________________.

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科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 九年級(jí)物理 下 (北京師大版課標(biāo)本) 北京師大版課標(biāo)本 題型:058

探究行星運(yùn)轉(zhuǎn)的原因

提出問(wèn)題:是什么力使行星繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)?

收集證據(jù),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(1)小明用繩子系住石子,他使石子在水平面內(nèi)繞中心旋轉(zhuǎn)如圖.

(2)逐漸增大石子距手的距離,比較手對(duì)繩子施加力的大。

(3)手突然失去拉力,觀察石子的運(yùn)動(dòng)情況.

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科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 九年級(jí)物理 下 (北京師大版課標(biāo)本) 北京師大版課標(biāo)本 題型:058

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明“電磁波可以在真空中進(jìn)行傳播”寫出實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

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科目: 來(lái)源:竹簀中學(xué)2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期階段測(cè)試一、物理 題型:058

如圖所示,單擺在豎直平面內(nèi)左右擺動(dòng),滾擺在豎直平面內(nèi)上下往復(fù)運(yùn)動(dòng).請(qǐng)回答:

(1)

這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明的同一個(gè)物理問(wèn)題是:________;

(2)

在單擺左右擺動(dòng)和滾擺上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,你將會(huì)看到它們上升的高度逐漸降低.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是:________

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科目: 來(lái)源:竹簀中學(xué)2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期階段測(cè)試一、物理 題型:058

下圖是探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)

(1)

實(shí)驗(yàn)中你通過(guò)觀察________知道動(dòng)能的大。

(2)

實(shí)驗(yàn)中為了使得銅球與鋼球滾到水平面的速度相同,應(yīng)該________

(3)

圖甲和丙探究的問(wèn)題是________.

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科目: 來(lái)源:竹簀中學(xué)2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期階段測(cè)試一、物理 題型:058

  同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列假設(shè):

  滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān);

  滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān);

  滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān);

  滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān).

  一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)滑輪組,并將所測(cè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表:

(1)

在表中填上四次實(shí)驗(yàn)的繩子的股數(shù)n和機(jī)械效率.

(2)

根據(jù)實(shí)驗(yàn)________和________(填①、②、③、④)可知,滑輪組機(jī)械效率高低與被提物重有關(guān);

(3)

根據(jù)實(shí)驗(yàn)②和④可知,滑輪組的機(jī)械效率與________無(wú)關(guān);

(4)

通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn),不同滑輪組提升相同重物時(shí),動(dòng)滑輪越重,機(jī)械效率越________;

(5)

要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān),應(yīng)該選用________(填“同一”或“不同”)滑輪組,提升________(填“相同”或“不同”)的高度去研究.

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科目: 來(lái)源:枝江市2006-2007學(xué)年九年級(jí)物理測(cè)試-新人教 題型:058

  小紅為了比較物體的吸熱能力,她準(zhǔn)備取相同質(zhì)量的水和煤油,使它們吸收相同的熱量,通過(guò)比較升高的溫度來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱,她的思路得到了老師的肯定,于是她設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)方案:

 、僭谌萜髦蟹謩e倒入100 ml的煤油和水;

 、谟脙芍幌嗤木凭珶艚o它們加熱相同的時(shí)間;

 、鄯謩e記錄停止加熱時(shí)的溫度t煤油、t,

 、芨鶕(jù)記錄的末溫判斷水和煤油的吸熱能力.

(1)

物體的吸熱能力在物理學(xué)中用________來(lái)表示.

(2)

請(qǐng)指出她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中的三處錯(cuò)誤.

(3)

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案,保證本實(shí)驗(yàn)中水和煤油吸收的熱量相同.

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科目: 來(lái)源:枝江市2006-2007學(xué)年九年級(jí)物理測(cè)試-新人教 題型:058

小剛在探究重力勢(shì)能與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),他利用文具盒中的鉛筆、圓珠筆、透明膠帶和橡皮擦設(shè)計(jì)了這樣實(shí)驗(yàn)的:

①將一只削尖的鉛筆筆尖向下從高處落下,發(fā)現(xiàn)能扎穿兩層信紙;

②將一只質(zhì)量比鉛筆大的圓珠筆(筆頭較鈍,且向下)從同一高度落下,發(fā)現(xiàn)只能扎穿一層練習(xí)本紙.由此他得出在高度相同時(shí),質(zhì)量越小,物體重力勢(shì)能越大.

(1)他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是怎樣顯示重力勢(shì)能的大小的?

(2)他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中有兩處變量沒(méi)有控制好,請(qǐng)指出,并利用現(xiàn)有器材更正.

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同步練習(xí)冊(cè)答案