小明在做“組成串聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路連接好后，閉合開關(guān)，兩燈泡均不亮，經(jīng)檢查，電路連接無誤，老師告訴他是一個(gè)小燈泡壞了，請(qǐng)你幫助小明，在如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材中任意選一種，連入電路，檢測出哪只燈泡壞了．請(qǐng)按下面表格的要求填入檢測實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容．

某同學(xué)用一只有0～0.6 A和0～3 A兩個(gè)量程的電流表探究圖中過a點(diǎn)、b點(diǎn)、c點(diǎn)的電流關(guān)系：

(1)當(dāng)把電流表接入a點(diǎn)時(shí)，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表指針反向偏轉(zhuǎn)，其出現(xiàn)故障的原因是什么？怎樣排除？

答：________

(2)故障排除后，電流表接在a點(diǎn)、b點(diǎn)時(shí)，指針位置如圖乙所示，電流表接在c點(diǎn)時(shí)指針位置如圖丙所示，將電流表的讀數(shù)填在下面的表格中：

(3)通過實(shí)驗(yàn)探究，得出的結(jié)論是________．

小玲、小紅和小麗在操場上玩蕩秋千，小麗把小玲、小紅分別輕輕推了一下，細(xì)心的小麗發(fā)現(xiàn)，她倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎相同，那么，秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？三人對(duì)此問題進(jìn)行研究，提出了以下猜想：

猜想1：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量有關(guān)；

猜想2：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長有關(guān)；

猜想3：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開中心線的最大距離有關(guān)．

為了驗(yàn)證上述猜想，她們來到實(shí)驗(yàn)室，找到刻度尺、秒表、細(xì)線、小球，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表中的數(shù)據(jù)：

請(qǐng)你通過分析回答下列問題：

(1)為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號(hào)為________兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析；

(2)為驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用序號(hào)為________兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析；

(3)為驗(yàn)證猜想3，應(yīng)選用序號(hào)為________兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析；

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小球往返擺一次所用時(shí)間與________有關(guān)，與________無關(guān)．

在討論影響彈性勢能大小的因素時(shí)，小明和小華各提出如下猜想，小明猜想和物體發(fā)生彈性形變的大小有關(guān)；小華猜想和彈簧本身的粗細(xì)有關(guān)．現(xiàn)有如下器材：完全相同的橡皮筋數(shù)根、刻度尺、紙質(zhì)子彈(用紙折疊的子彈)．

小明為了驗(yàn)證自己的猜想，他應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)步驟有：

(1)________；

(2)________；

(3)________；

(4)________；

(5)________；

結(jié)論：________．

小明經(jīng)常參加體育活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過程中不同情況下球的觸地反彈引起了他的注意，他決定和小宇一起探究一下球反彈的高度與什么有關(guān)這一問題．

(1)請(qǐng)你猜想一下，豎直下落的球反彈的高度可能與哪些因素有關(guān)？

答：因素1：________；

因素2：________．

(2)為了探索與“因素1”的關(guān)系，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)可操作的實(shí)驗(yàn)方案．

答：________；

(3)在(2)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)列出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材．

答：________；

(4)除了小明和小宇提出的問題外，你還可以對(duì)球的反彈提出一個(gè)什么探究問題？

答：________．

下表給出的是一頭牛慢步走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時(shí)的一些數(shù)據(jù)：

分析數(shù)據(jù)，可以看出，對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素是________，您這樣判斷的依據(jù)是________．

如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出一段距離，放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大，這是通過鋼球?qū)δ緣K________來研究鋼球在剛接觸木塊時(shí)的動(dòng)能大�。�

(1)現(xiàn)在用同一鋼球分別從不同高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)，設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究________．

此次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________．

(2)要研究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該用________鋼球分別從________高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)；

(3)有同學(xué)猜想物體動(dòng)能的大小可能與組成物體的物質(zhì)的密度有關(guān)，請(qǐng)你利用圖示裝置設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，簡要寫出操作方法．

________

在綜合實(shí)踐課上，小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場上有若干個(gè)大小不等的鉛球，于是他想利用這些器材親手體驗(yàn)一下“重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)”．

請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)應(yīng)如何去做？

說明該實(shí)踐中怎樣判斷物體重力勢能的大小？

如圖所示是研究小球動(dòng)能與小球的質(zhì)量與速度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置圖，表中記錄了用甲、乙兩球分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，由表中數(shù)據(jù)可知：甲球動(dòng)能________(填“大于”“小于”“等于”)乙球的動(dòng)能，在質(zhì)量和速度兩個(gè)物理量中，對(duì)動(dòng)能影響較大的是________．